スマホの使い方、ロボットのプログラミングについて学習しました。プログラミング教室では、ペッパーくんが動いたり踊ったり、話をすることができたりすることもプログラミングをしているからだということを教えていただきました。子どもたちも実際にペッパーくんにプログラミングをし、話す言葉を決めたり、ポーズを決めさせたりし、思ったように動かすことができて、とても喜んでいました。
　スマホ教室では、SNSやネット上のトラブルなど、便利なものには危険がたくさんあることも教えていただき、携帯、スマホの使い方に気を付けていかなければならないということに気付くことができました。

　今日の5時間目は、代表委員会は代表委員会としての話し合いに参加し、それ以外の児童はたてわり班に分かれて、校内の整備をしました。今回は、理科室、図書室、音楽室、学習園、玄関の整備清掃をしました。子どもたちはそれぞれの分担場所に分かれて、掃除や整備に力を発揮してくれていました。

　図画工作科で、「ひもひもねんど」をしました。初めて図工室へ行きました。広い机を使って、のびのび活動することができました。
　手の平を使って細く長くのばしたり、つなげてぶらさげたり、絵を描いたりと、それぞれが工夫を凝らしながら上手に作っていました。

　１年生と４年生で、学級活動の時間にいっしょに遊びました。
　４年生が計画を立てて準備をしてくれていました。いすとりゲームとじゃんけん列車、おおあらしをしました。
　いすとりゲームでは、４年生が１年生に席をゆずってくれたりして、とても優しく接してくれました。

　１・２・５年生で、５年生が図画工作でつくったパズルをして遊びました。
　グループに分かれて、５年生がつくったパズルを、１・２年生でやらせてもらいました。難しいものもありましたが、５年生がヒントを出すなど上手に教えてくれたので、楽しんでパズルをすることができました。