４年１組で道徳科の研究授業が公開されました。
教材は「心と心のあく手」です。
「本当の親切」について考えます。
相手の立場を理解しない一方的な言動は、時として相手にとって迷惑になってしまうことがあります。親切とは、相手の気持ちを理解した上で、相手の事を思って行うことが大切です。
児童は、活発に自分の意見を述べることができました。

５年生のプログラミング学習です。
学習前と後にインタビューしました。
「どんな学習かドキドキします」
「レゴのバーツを見つけて組み立てるのが難しかった」
「思い通りに月面車が走らないので困りました」
「プログラムすることができて楽しかった」
「うまく走ったときは気持ちよかった」

６年生がプログラミング学習を受けました。
ロボット教材「レゴマインドストームEV３」を使用した学習です。
マニュアルシートに従って月面探査車を組み立て、宇宙での探査活動を行うのが、『宇宙攻略作戦』です。
このミッションを成功させるため、友だちと協力しながらプログラミングしていきます。失敗を何度も重ね、試行錯誤を楽しみながら学習を進めます。
果たしてミッション成功者はいるのでしょうか。

国語科（書写）「えんぴつの持ち方」を学習しました。
特別講師として、『クジャク法』を考案された、橋爪秀博先生をお招きしました。本日は２〜４年生にご指導いただきました。
鉛筆を正しく持つことにより、姿勢も良くなります。
すると、学習を受ける態度も良くなります。
クジャク法をしっかり意識づけし、習慣化させていきます。
※橋爪英博先生の『クジャク法』はインターネットで検索できます。

今日は校長先生による特別授業です。
道徳科の「くりのみ」です。
うさぎの思いやりにふれ、自分のことしか考えなかったことに後悔するきつねが教材です。
うさぎやきつねの思いを話し合ったり、考えたりしました。
困っている人に温かい心でいたわる心の大切さを学びました。