授業内容の流れは、次のとおりです。
○プログラムって何？
○ロボットを使ったプログラム
○繰り返しなし
○繰り返しあり
○光センサによる判断
○ライントレース

　実験用の自動車が、光センサのプログラムによって自律走行していることを学び、実験用の自動車を自らプログラム入力して、黒い線に沿って走らせるライントレースに取り組みました。２人１組で協力して「まっすぐ走る」「右に曲がる」「左に曲がる」「繰り返す」などのプログラムを設定して、ラインが書かれた紙面を走らせることに、どの子も最後まで夢中になって取り組みました。

本日の献立は、
　シーフードトマトスパゲッティ（えび）
　グリーンアスパラガスとコーンのサラダ
　発酵乳、１／２パン、牛乳　です。

　長雨が止み、快晴になった午前中、３，４年生のプール水泳がありました。

児童朝会　校長講話
　先日の地震に続いて、大雨とそれの伴う洪水で西日本の各地が災害に遭いました。今朝の時点で、８８人の尊い命が失われました。また、３７人の安否が不明という大きな被害がでました。そして、家を失った多くの世帯があり、避難所生活を余儀なくされています。このような大きな災害時に「自助、共助、公助」の互いが協力し合う行動が大切になります。このような行動は、日ごろの生活での積み重ねがなければできません。学校では、授業中に人の話を静かにしっかり聞きき、発表するときは、自分の考えをはっきりと言うことが大事です。また、勝手な行動はしないなど、人に迷惑をかけない心がけも大切になってきます。友だちと協力してできたこと、人の役に立つ行動ができた、笑顔で楽しく過ごせた１日の積み重ねが、いざという時に役立ちます。
　「自助、共助」の行動ができるように、いつも心がけてほしいと思います。