３年生の「俳句」です。特にテーマを決めず「五・七・五」に取り組みました。「五・七・五」にとらわれない自由律も可としてあります。

秋「縁側で　もちを片手に　月見上げ　一人寂しく　夜を過ごすのさ」
冬「サンタさん　もう知っている　いないこと　これから誰に　お願いしよう」などの短歌が詠まれていました。

２年生の「短歌」です。「四季」をテーマに「五・七・五・七・七」に取り組みました。季節によって、用紙の色を変えているようです。

春「ときめかす　出会いに心　春だから　それでも君を　思い出す春」
夏「夏休み　家族みんなで　島根県　思い出の箱　あふれ出しそう」
などの短歌が詠まれています。

１組では、
「夏の空　音と一緒に　花が舞う」（花火を表しているのでしょうか）
「宿題は　最後の週に　とっておく」などの川柳が、
２組では、
「扇風機　ついしたくなる　宇宙人」
「川柳が　思いつかない　完成だ」などの川柳が詠まれていました。

続いて、３年Ｃ−１教室です。国語科では、１年生が「川柳」、２年生が「短歌」、３年生が「俳句」にそれぞれ取り組みました。

まず、１年生の「川柳」です。特にテーマは設けず、初めての「五・七・五」に取り組みました。