4年生は社会科「水の使われ方」を調べたり、英語で「どんな様子かたずねる」活動をしたりしました。5年生は、はじめての裁縫。玉止め・玉結び・なみぬいなど慎重に針と糸をつかって縫っていました。6年生は3クラスを4分割した習熟度別少人数で、国語科「熟語の構成を考える」学習に取り組みました。

1年生は言葉のリズムを楽しみながら『あひるのあくび』の音読をしました。また、1時間目ではパスを使ってかき氷の絵をかいていました。2年生は、カタカナでかくことばを考えて発表しました。3年生はいろいろな地図記号を調べ、地図記号の利便性に気づきました。多くの保護者の方々に参観していただき子どもたちは張り切って取り組んでいました。

4年生、「ぼくのくつ・わたしのくつ」をみて線描と詩で表現しました。
5年生、「自分の気持ち」を色と構図を工夫して絵で表しました。
6年生、学校の校舎を好きな角度からながめて表現しました。

1年生「ふしぎなクラッカー」パスで描いたいろいろな線や形がクラッカーからとびだしています。楽しい絵です。
2年生、遠足で行った「大阪城」を大きくかき、楽しく遊んだ思い出を描きました。
3年生、絵の具できれいな色づくりをして夕暮れのサバンナのようすを描きました。

３年生の子どもたちが、熊野公園とふれあい公園の清掃活動に参加しました。地域の方々と一緒になって公園をきれいにしました。当日は、曇り空で雨も心配されましたが、雨に降られることもなく、しっかり活動できました。
地域の方々は、普段から公園をきれいにしていただいているとともに、安全に管理されています。そんなことを子どもたちは実感できたようでした。