“who” を使った文を理解し活用していく授業。
ペアになり、友だちの紹介文を考え発表していきます。

教育委員会から指導員の先生にもお越しいただき、より良い授業づくりについての指導助言をいただきます。

友だちとはなんだろう？
「友のしょうぞう画」という単元で道徳実践授業を実施しました。
子どもたちから出てきた声をひろうと…

　○ 困ったときに助けてくれる
　○ 信じあえる
　○ 心の中にいる大切な存在
　○ 相手の気持ちを考えあえる
　○ 自分にとってなくてはならない存在…

たくさんの意見が出ました。
授業者以外の教職員も授業観察を行い、授業の質を高めていきます。

秋の収穫、さつまいも。
学習園で実ったさつまいもを材料にスイートポテトを作りました。
おいもをつぶしたり、丸めたり
今度、家でもやろうかな？

「読み聞かせ」で朝のスタート。
主人公の気持ちを想像し、物語の世界へ！

子どもたちの様子は…？！

フフフ…真剣に聞いてくれていますね。

外部より講師先生をお招きし、盲導犬の学習を実施しました。
目の見えない人・見えにくい人が安全に歩けるようにお手伝いをする盲導犬の役割。
家族の一員・パートナーとしての盲導犬の存在。
この授業をとおして、子どもたちにもきっと感じるものがあったことでしょう。