11月30日（金）

　給食を運んでいるときに1年生の教室の前を通りかかると
「先生〜お話があるんですが」
　と話しかけてきてくれました。

「あのな、ヒヤシンス育ててるんだけど、ぼく、めっちゃ楽しみやねん」
「どんなことが楽しみなの？」
「花の色が何色か。僕は紫がええねんけど、白でもきれいと思う」

　球根から伸びたたくさんの根っこ。
　「生きているなぁ」と感じます。
　その根っこから感じたものが「花の色」なんです。

　グループで名前を付け、話しかけながら育てるヒヤシンス。

　どんな花をつけてくれるのでしょうね。

11月30日（金）

　大正図書館を始め、大阪市の図書館から≪続きのお話のある本≫を貸していただき、本を読み、その良さを紹介する≪読書会を開こう≫

　本を読み、その本に愛着を持ち、友だちに紹介する。
　聞いた友だちが
「読んでみたいなぁ」
　と思ったとしたら、きっと嬉しいと思いますね。

　≪本から学ぶこと≫ってとても大きな力になります。

　それぞれ違う考え方や価値観を持っています。同じ本を読んでいても感じ方は千差万別。それでも、自分の気に入ったところや、疑問に思ったことを繋いでいけば、きっと本を楽しく紹介できるはず。

　シーンと静かな教室。
　本のページをめくる音だけが聞こえます。

　たくさんの友だちとつながる読書会にしましょうね。

11月30日（金）

　いよいよ11月も最終日。
　今日は作ってきたひょうたんにランプを入れ、どのような見え方になるのかをチェックするため、1回目の点灯式を行いました。
　理科室の暗幕を使い、真っ暗な理科室。
　その理科室にみんなの作品を並べました。
　いよいよみんなが作品を見るときが。

　わくわくしました。
　一言目にみんながどんなことを口にするんだろう。って。

　理科室に入ったみんなは口々に
「きれ〜〜」
「すご〜〜〜〜〜い！」
「めっちゃすごいやん！」
「こんな風に見えるんや」
などなど。

　ところが、数十秒後にはみんなの言葉が変わりました。
「きれいやけど、もう少し穴を大きくしたらもっときれいになるなぁ」
「ここ、ひょうたんの皮が厚いんやわ。だから、もう少し穴を大きくしてやったらデザインももっと良くなる」

　まるで芸術家です。
　現状に満足するのではなく、≪さらに良くするために≫と課題を見つけて行きました。

　そして、3時間目には、作業が始まりました。
　ひょうたんに愛着を持ち、自分の作品に自信を持つ。

　とても前向きな姿勢が、あらたなアイデアを生むことを学びました。

11月29日（木）

　今日は小数の大きさを比べる方法を考えました。
１、2.13
２、2.189
３、2.04
４、2

　さぁ。どれが一番大きいでしょう。
　どうやってくれべればいいのかグループでまとめて発表会をします。

　そんな課題でスタートした4年生。
「桁が1000の位まであるから２が一番大きいんじゃないかな？」
「2.1まではほとんどが一緒だ。だから、小数点をそろえて小数第一位、二位　三位を比べたら比べられるんじゃないかな？」

　自分たちの意見で授業が進んでいきます。
　間違いからたくさんのことを気付きました。
　間違いがあったから理解できました。

　そんなことってとても多いと思いますよ。

　この後、正しく比べるためにどうすれば間違えないかをノートにまとめていった4年生です。

11月29日（木）

　今日は2学期最後のクラブ活動。
　あっという間の2学期でした。

　調理手芸クラブでは調理実習。
　スポンジケーキを切って、好きにデコレーションをしました。
　生クリームやフルーツ、チョコレートなどをトッピング！

　4年生から6年生までが混ざるようにグルーピングをして、お互いに協力してオリジナルケーキを作っていました。
　片付けまで、グループで協働しながら活動できました。

　手順などに縛られず、自分たちで進める調理実習。
　「うちでもつくってみたい」
　「6年生に褒められてうれしかった」
　「とにかくおいしかった」

　出てきた意見も様々。
　みんなでおいしく頂きました！

　2学期のクラブはこれで終わりです。
　それぞれのクラブで今までしてきたことを３学期へとつなぎます。