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想いをこめて大切に育てます 〜1年生ヒヤシンス〜

11月30日(金)

 給食を運んでいるときに1年生の教室の前を通りかかると
「先生〜お話があるんですが」
 と話しかけてきてくれました。

「あのな、ヒヤシンス育ててるんだけど、ぼく、めっちゃ楽しみやねん」
「どんなことが楽しみなの?」
「花の色が何色か。僕は紫がええねんけど、白でもきれいと思う」

 球根から伸びたたくさんの根っこ。
 「生きているなぁ」と感じます。
 その根っこから感じたものが「花の色」なんです。

 グループで名前を付け、話しかけながら育てるヒヤシンス。

 どんな花をつけてくれるのでしょうね。
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読書会を開こう 〜4年生国語〜

11月30日(金)

 大正図書館を始め、大阪市の図書館から≪続きのお話のある本≫を貸していただき、本を読み、その良さを紹介する≪読書会を開こう≫

 本を読み、その本に愛着を持ち、友だちに紹介する。
 聞いた友だちが
「読んでみたいなぁ」
 と思ったとしたら、きっと嬉しいと思いますね。

 ≪本から学ぶこと≫ってとても大きな力になります。

 それぞれ違う考え方や価値観を持っています。同じ本を読んでいても感じ方は千差万別。それでも、自分の気に入ったところや、疑問に思ったことを繋いでいけば、きっと本を楽しく紹介できるはず。

 シーンと静かな教室。
 本のページをめくる音だけが聞こえます。

 たくさんの友だちとつながる読書会にしましょうね。
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1回目の点灯式 〜4年生総合〜

11月30日(金)

 いよいよ11月も最終日。
 今日は作ってきたひょうたんにランプを入れ、どのような見え方になるのかをチェックするため、1回目の点灯式を行いました。
 理科室の暗幕を使い、真っ暗な理科室。
 その理科室にみんなの作品を並べました。
 いよいよみんなが作品を見るときが。

 わくわくしました。
 一言目にみんながどんなことを口にするんだろう。って。

 理科室に入ったみんなは口々に
「きれ〜〜」
「すご〜〜〜〜〜い!」
「めっちゃすごいやん!」
「こんな風に見えるんや」
などなど。

 ところが、数十秒後にはみんなの言葉が変わりました。
「きれいやけど、もう少し穴を大きくしたらもっときれいになるなぁ」
「ここ、ひょうたんの皮が厚いんやわ。だから、もう少し穴を大きくしてやったらデザインももっと良くなる」

 まるで芸術家です。
 現状に満足するのではなく、≪さらに良くするために≫と課題を見つけて行きました。

 そして、3時間目には、作業が始まりました。
 ひょうたんに愛着を持ち、自分の作品に自信を持つ。

 とても前向きな姿勢が、あらたなアイデアを生むことを学びました。
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小数の大きさを比べよう 〜4年生算数〜

11月29日(木)

 今日は小数の大きさを比べる方法を考えました。
1、2.13
2、2.189
3、2.04
4、2

 さぁ。どれが一番大きいでしょう。
 どうやってくれべればいいのかグループでまとめて発表会をします。

 そんな課題でスタートした4年生。
「桁が1000の位まであるから2が一番大きいんじゃないかな?」
「2.1まではほとんどが一緒だ。だから、小数点をそろえて小数第一位、二位 三位を比べたら比べられるんじゃないかな?」

 自分たちの意見で授業が進んでいきます。
 間違いからたくさんのことを気付きました。
 間違いがあったから理解できました。

 そんなことってとても多いと思いますよ。

 この後、正しく比べるためにどうすれば間違えないかをノートにまとめていった4年生です。
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2学期最後のクラブ

11月29日(木)

 今日は2学期最後のクラブ活動。
 あっという間の2学期でした。

 調理手芸クラブでは調理実習。
 スポンジケーキを切って、好きにデコレーションをしました。
 生クリームやフルーツ、チョコレートなどをトッピング!

 4年生から6年生までが混ざるようにグルーピングをして、お互いに協力してオリジナルケーキを作っていました。
 片付けまで、グループで協働しながら活動できました。

 手順などに縛られず、自分たちで進める調理実習。
 「うちでもつくってみたい」
 「6年生に褒められてうれしかった」
 「とにかくおいしかった」

 出てきた意見も様々。
 みんなでおいしく頂きました!

 2学期のクラブはこれで終わりです。
 それぞれのクラブで今までしてきたことを3学期へとつなぎます。
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