11月6日（火）

　先日5年生が取り組んでいた『物語を作ろう』ですが、4年生、そして、今日は3年生も取り組んでいました。

　絵を見て、そこから読み取れることを自分なりに文章にしていきます。
　まずは、読み取れたことをワークシートにまとめて…。

　読み取ったことを「言わせて！！！！」と言わんばかりに手を挙げて発表していました。
　
　そして、習熟度別に分かれた算数の授業では…。
　「え〜〜〜こっちのほうが軽いやろ」
　「これはだいたい１２５ｇぐらいちゃう？」
　「はかりに乗せてみよう」
　「お〜〜〜１４０ｇかぁ。近かったなぁ」
　「さっき、ものさしで測ってから乗せたけどかんけいあった？？？」
　「長さと重さは関係ないんだ」
　次々に意見が出て、学び合いが進みます。
　「じゃぁ、この２つを置いたらどうなるんやろ」
　学びがワクワクによって深まっていきます。
　
　ワクワクすることが大きな学びにつながると改めて感じました。

11月6日（火）

　今日は秋の視力検査。
　そして、今年度最後の視力検査。

　視力検査のCの記号。
　実はお名前が付いています。その名も
「ランドルト環」
　Cの字の隙間が切れて見えるかどうかチェックするためのものです。

　見えづらくなると学習も進まなくなってしまいます。
　チェックして、見えづらくなっていたらお医者さんに受診しましょうね。

　美しいものを美しく見るために。

11月5日（月）

　明日はいよいよ楽しみにしていた『おいもパーティ』
　春からお世話してきたおいもを調理していただきます。

　今日はその準備。
　図書室に昔遊びの用具を持っていったり、おいもの準備をしたり。

　5時間目の途中の準備だったため、
「静かに動こうや」
　と声をかけ合いながらの準備でした。

　たくさん実ったおいも。
　いただきます。

11月5日（月）

　今日は前回ポーズを作った芯材に粘土をつけて行きました。
　テーマは『夢』
　それぞれがポーズや表情を考え製作が進んでいきます。

　ふと見ると、一人が立ち上がり、友だちのところへ。
「なぁ、服ってどうやって作ってる？」

　休み時間になり、その友だちのところへ聞きに行った理由を話してもらいました。
「ちょっと見ていたら、『自分が作りたい感じ』で作っていたから、どうやったらそうやって作れるんだろうって思って」
　聞かれた友だちも、こんな風に思われていると知ったら…。うれしいですね。

　友だちの作品から、そして、友だちのがんばりから学び合い、最後の作品展に向かう6年生です。

11月5日（月）

　『注文の多い料理店』を学習し終え、物語の楽しさを学んだ5年生。
　今度は自分たちで物語を作っていっています。
　話の構成を考え、あらすじを作り、原稿用紙へ。
　それができたら表紙を作ります。

　人数分の発想力。
　人数分の物語。

　出来上がりが楽しみです。