1月１１日
「他人丼、すまし汁、黒豆の煮もの、牛乳」
今日の他人丼は、卵の個別対応献立です。卵を除去した他人丼を提供しています（右写真）。左写真は、クラス配缶用の食缶に入れた他人丼です。

１月１０日
「豚肉と野菜のケチャップ煮、きゅうりとコーンのサラダ、桃のクラフティ、コッペッパン、いちごジャム、牛乳」
クラフティとは、タルト生地を敷いて中に果物を並べ、鶏卵、牛乳、生クリーム、砂糖、小麦粉を混ぜた生地で覆って焼き上げたお菓子です。フランスのリムーザン地方発祥で、19世紀にはフランス全土に広まっていました。給食では、タルトの代わりにコーンフレークを敷いて、果物には桃の缶詰を使って焼き上げています。

１月１０日
３年生は５時間目、講堂で習字の学習です。「生きる力」手本を見ながら　みんな一生懸命に半紙に向かって書いていました。

１月９日
「さごしのしょうゆだれかけ、みそ汁、みずなの煮びたし、ごはん、牛乳」
さごしは、焼き物機（オーブン）で塩焼きにして、しょうゆだれをかけています。みそ汁には、さつまいもが入っています。ほんのり甘みがあります。

１月９日
５年生が運動場で、校舎の５階を見上げています。
何をしているのかというと・・・

理科の「ふりこの運動」の学習です。長さ１６メートルのロープにおもりをつけ、１０回振れる秒数を測っているのです。
ストップウォッチで繰り返し時間を測り、記録します。

振り子が１往復する時間は、おもりの重さで変わるのかな？
ひもの長さで変わるのかな？

予想や仮説を立て、実験や観察をし、結果から解決を行う。
実際に行う学習には大切なことが詰まっています。