６年生がおくすり講座を受けました。
講師は、薬剤師さんです。
薬の正しい使用について、タバコの害について、薬物の怖さについて学習しました。児童は真剣に聞いていました。

６年生　音楽の時間　「合奏」です。

児童は一生懸命に練習しました。
とても素晴らしい演奏でした。
一人一人の力が合わさり、クラスが一つになれたと思います。

これからも素晴らしい集団でがんばってください！

３年生の様子です。
「点滅する歩行者用信号機をプログラミングしよう」
信号機のプログラミングです。

ある児童が、「何回も細かく試し、成功した」と言っています。
プログラミングは、子どもが試行錯誤を繰り返し、自ら考え、自ら修正して解決することが大切です。

４年生の様子です。
「安全な道を通って駅まで向かおう」
自動運転装置のプログラミングです。

プログラミングは、論理的思考力や創造力をつけ、問題解決学習を目指します。

６年生の様子です。
児童がプログラムした自動車が自動で運転します。
目的地に着いたでしょうか？

子どもたちは、プログラムを体験し、体験後考え、それをまとめています。