1月28日(火)

　4年生は毎日、家庭学習で自主学習に取り組んでいます。
　『自主』は「やることが自主」ではなく、「内容を決めるところ」が自主です。
　これまで10ヶ月間欠かすことなく取り組んできた自主学習。
　左ページは全員共通。その日の時間割り一行まとめ。
　テーマは決まっているけど、自分の言葉でまとめるから、ひとりひとり目線が違います。

　そして、右のページも個性がいっぱい。
　その日にした算数の学習を自分の言葉でまとめ直す人。
　漢字の成り立ちや部首を調べる人。
　取り組んでいる合奏『テキーラ』のポイントをまとめる人。
　毎日のことだからこそ、大切にしてきたは人のノートは進化し続けています。
　力もついています。

　継続は力なり

　取り組むみんなの姿から私が、元気をもらえる取り組みの一つです。

1月28日(火)

「見て見て〜〜」
　得意気に教室の扉に貼られた名簿とシールに連れていってくれました。
　百人一首を一首覚えるごとにもらえるシール。
　どんどん増えていきます。
　
　そして、新たに覚えた一つを発表してくれました。
「やったぁ〜〜！」

　言えて、跳び上がって、友だちとハイタッチ。
　子どもはどんどん吸収します。
「苦手だなぁ…」
と、尻込みするのではなく、前向きに進むみんなからチャレンジの大切さ。
　子どもたちから学んでいます。

1月28日(火)

　さかなやのおっちゃん発表会を朝会でしました。
　短い詩ですが、みんなの前で発表するのはドキドキです。
　緊張したチャレンジャーのドキドキが伝わってきます。

　発表がはじまりました。

　緊張しているだろうに、ただ、読むのではなく身振り、手振りを交えている人。
　漫才のように友だちと言う人。
　それぞれの工夫に、会場は笑いと拍手が！

　来週もチャレンジは続きます！

1月25日（金）

　来月、最後の参観です。
　4年生では『つばなれ式』に取り組みます。
　テーマは≪いのちのつながり〜今を10年後につなごう〜≫です。

　
　まず、たくさんの人の想いにふれながら命をつないできたみんなが、どんな出逢いがあってここまで成長してきたかを振り返り、たくさんの『ありがとう』の中で過ごせてきたということを確認していく。
　そして、周りにいてくれた人たちに『ありがとう』を伝えるために、自分なりの努力をして合奏を作る。
　『つばなれ式』当日には【感謝】を伝える。

　そんな取り組みのpart1！

　『ありがとう探し』をしました。
　おうちの人へ手紙を書いているときに涙する人もいました。
　これまでの生活を振り返り、たくさんの想いがこみ上げてきました。

　そして、水曜日に決めた合奏『テキーラ』の楽器にさわりました。
　初めてさわる楽器もありました。
　友だちと学び合いが始まっています。

　『自分にできるほんの少しの努力』を全員のチカラで集めて、人の心と自分の心を動かす式を作ります！

1月25日（金）

　月曜日に出された校長先生からの宿題。
　『詩の暗唱チャレンジ』に向けてクラスで発表会をしました。

　いよいよ本番は月曜日。
　全校のみんなの前で発表するチャレンジです！