2月1日(金)

　『つばなれしき』に向けてpart2

　今回の学習は
　世界で一番大切な言葉『自分の名前』を呼んでくれる友だち、『今』を一緒につくってくれる
友だちへの感謝をみつけよう
　をテーマにしました。

　おうちの人がつけてくれた名前。
　その名前に意味をつけてくれるのは呼んでくれる友だちがいるから。

　10年後に見返したときに、『こんな風に繋がったんだ』と自分の土台になるように一言一言大切に、かみしめるように書いていきました。

　これから先、いろいろな分かれ道があると思います。
　でも、たどっていったときに側にいてくれたおうちの人や、友だちのことを思い出して欲しいです。


　私たちはみんなを応援しています！

2月1日(金)

　今日は、ぽっかぽかのお日様が顔をのぞかせてくれ、少し暖かさを感じました。
　でも、運動場は昨日の雨で使えません。
　
　15分休みに二階のサロンを見に行くと…

　たくさんの三年生たちが本を読んだり、オセロをしたり、五目並べをしたりと、思い思いに過ごしています。
「何してるの？」
と聞くと、
「五年生がやってて、すごく楽しそうに見えて、教えてもらってやってんねん。」
　みんなが繋がるスペースです。

　そして、四年生の教室の前では貞光小学校からの手紙を読んでいる人たちがいます。
　これも繋がりです。
　
　繋がりが大切。
　繋がることが学びになる。
　南恩の繋がりスペースです。　

2月1日(金)

　いよいよ今日から2月。
　玄関掲示も一新です。

　２月の担当は3、4年生。
　節分などで、何かと心を見直す２月。
　日頃の心の中にある『ありがとう』をハートのキルティングアートに！

　それぞれのカラーにそれぞれのありがとう。
　おうちの人へ、友だちへ、習い事の先生へ。

　気持ちを伝え、気温は寒いですが気持ちは温かくゲストをお迎えします。

2月1日(金)

　五年生は『生命のいぶき』の合奏に取り組んでいます。
　自分が選んだ楽器に休み時間も向き合い、今日、初めて全員で合わせました。
　鍵盤ハーモニカから始まるこの曲。
　リコーダーが続き、アコーディオンが入ります。

　やさしいメロディーが響きました。

　終わったあと、少し、悔しそうな人がいました。
　話を聞いてみると、
「アコーディオンの担当だったけどまだわからないところがあって、ついていけなかった。もっと練習する」
と言っていました。
　出すべきタイミングで音を響かせられるようになるために。
　全員で気持ちのよい演奏ができるようになるために。
　取り組みを進めます。

1月31日(木)
　時同じく昼休みの出来事です。
　1年生が写生会をしている廊下の先を見ると…
　昼休みに4年生が掃除をしています。
（あれ？）
と思いながら通りかかると、
「先生!雨がふっていて、やることもない。しかも、廊下がきたないからやってんねん」
　掃除は『毎日しなければならないこと』です。
　それは、『みんなが安心して通うことのできる学校』にするためです。
　「しなければならない！」　と言われれば、「めんどくさいなぁ」と思う気持ちが首をもたげます。
　でも、それを『自分の考えでやった』なら…。

　きっと、楽しめると思います。
　「しなければならないから、自分の考えでしよう！」
　そんな考え方が大切だと思います。
　ピッカピカになった廊下。
　毎日の中で、少しずつ、南恩がきれいなままで残っていくように、『みんな』がきれいにしましょうね！