２月１２日(火)
　４年生の国語の学習です。アンケート調査をして分かったことと考えたことを、図表やグラフを用いながら、聞き手に分かりやすく筋道立てて話して報告する学習です。

２月１２日(火)
　３年生の算数の学習です。かけ算の筆算の計算練習に取り組んでいます。

２月１２日(火)
　６年生の体育の学習です。初めに、ウォーミングアップとして、３分間走に取り組みます。

２月１２日(火)
　５年生の総合的な学習の様子です。「給食の完食」について、考えていることを交流しました。

２月１２日(火)
　６年生の道徳『わたしのせいじゃない』の学習です。ここでは、「わたしのせいじゃない」と言っている子どもたちの考え方から、いじめに対する傍観者としての無責任な気持ちがいじめを生んでいることを理解し、いじめを断ち切るために社会正義を貫こうとする態度を養うことをねらいとしています。
○いじめについて，どう考えますか。
○学習の課題を明確にする。いじめの「原因」は何だったのか，考えてみましょう。さらに，いじめを断ち切ることのできなかったこの14人には，どんな心が足りなかったのでしょう。
〇この学級のいじめを止めるために，あなたなら(1)〜(14)の誰にどのように話しかけますか。
○自分で考えた「いじめの止め方」をグループで発表し合い，交流しましょう。
○グループで話し合った内容を発表して，学級全体でいじめをなくすために大切な考えを見つけましょう。
○身近にある「不公平」や「差別」に対して，あなたはどのように立ち向かっていきたいですか。