５日から９日まで、２年生の教員が研究授業を行っています。３年生の教員は１学期に行い、１年生の教員は３学期に実施予定です。
　写真は１組での数学の授業のようすです。上はパソコンを使って前の時間の復習をしています。下の写真は、対頂角・同位角・錯角について学習しているところです。
　研究授業の成果を今後の授業に生かしていきます。

　１１月６日の献立は次のとおりです。

　鶏肉のしょうゆマヨネーズ焼き　なめこのみそ汁
　キャベツのいためもの　ごはん　牛乳

　なめこは日本で古くから栽培されているキノコで、現在はおがくずを使って栽培されたものがたくさん出回っています。
　なめこの独特のぬめりには、食物せんいが多く含まれています。このぬめりには、たんぱく質の消化吸収を助けたり、便秘を予防したりするほか、粘膜を保護する働きがあるといわれています。

　本校では、毎週月曜日に学校図書館補助員が出勤して、利用しやすいように整備をしています。
　上の写真のように、１１月の異名である「霜月（しもつき）」の語源を紹介したり、二十四節気の説明をなどをしています。また、下の写真のように、新着図書や授業に関係のある本の紹介もしています。
　読書に親しむ一助になればと思います。

　１１月５日の献立は次のとおりです。

　
　くじらのたつたあげ　さといもと野菜の煮もの　
　もやしのゆずの香あえ　ごはん　牛乳

　くじら（鯨）は、歯をもつ「ハクジラ」と歯の代わりにひげをもつ「ヒゲクジラ」に分かれます。多くのくじらは、南極などの冷たい海で、えさをたくさん食べ、暖かい海へ移動して子育てをします。給食では、くじらは年１回登場します。

　２日に道徳の研究授業を行いました。５時間目にニーズルームの、６時間目に２年２組の研究授業を行いました。（写真参照）
　ニーズルームの研究授業では、「ぽんたとかんた」「色んな気持ちを知ろう」の単元で授業を行いました。
　２年の授業は「きまりを守る」を主題として「元さんと二通の手紙」という物語をもとにすすめました。班ごとに話合い、ホワイトボードに意見をまとめて発表し、きまりについ考えました。
　研究授業の成果を生かして、授業の充実を図っていきます。