2年生が、タブレット端末を使って学習をしました。お絵描きをしたりして、操作に慣れる学習です。ICT支援員の方が学校に来られ、学習をサポートしてくれます。
線の太さ、種類、色を変えたり、スタンプを使ったり。二人一組で画面を見ながらお絵描きを楽しんでいました。
授業の最後に先生が「またやってみたい人？」尋ねると、みんな元気に「はーい！」と手を挙げていました。

毎週、月・水・金曜日の２０分休みに、図書委員会の児童が図書室を開放してくれています。

南大江小学校には、本が大好きな児童がいっぱいいます！図書館開放が始まると、どんどん児童がやってきて、図書委員会の児童は大忙しです。それでも冷静に、きっちりと対応する姿は、とても頼もしいです。図書室の整備までしっかりし、美しい図書室を保ってくれています。

本は、子どもの心を豊かにすると言われています。
このような良い環境の中で、たくさん本を読み、心豊かに育っていってほしいです。

５年３組で、研究授業を行いました。

「タブレットを使ってほんわかユーモアなアニメーションを作ろう」という学習でした。

まず厚紙を切って、関節部分を割りピンでとめた人形を作ります。その人形をコマ送りで動かしてタブレットで撮影します。
どうすれば「ほんわかユーモアのあるアニメーション」が出来上がるのか考えて、工夫を凝らしていました。

それぞれの思いが詰まった、素敵な作品が出来上がりました。

　図画工作科で「ストローからこんにちは」という学習をしました。ストローを組み合わせてつくった動く仕組みを基に、思い付いた動くおもちゃをつくることを目標にしています。
　初めに箱を組み立て、その周りに穴を４か所あけます。次に、３本のストローをテープでとめて、そのストローを箱の中から穴をあけた４か所に通します。すると、一番下のストローを押し引きすると、３か所のストローが同時に動くという仕組みができます。
　その仕組みができると、それを自分と見立てて、両手に何を持つかを思い浮かべながら制作しました。「先生、マイク持たせてもいい？」「お花作っていいかな？」と自分たちが作りたいものを楽しそうに作っていました。

水難事故などから命を守るために、着衣泳の学習をしました。

衣服を着て水の中に入ると、水の重さで身動きが取れないことを体験しました。

ペットボトルを抱えて仰向けに浮かぶことで、呼吸が確保でき、体力も温存することができます。実際にやってみると、「なかなか浮かばへん。」「服が重い。」と言っていました。

とても貴重な体験をすることができました。