今日の給食メニューは、
サーモンフライ、豆乳スープ、キャベツとさんどまめのサラダ、おさつパン、牛乳です。
豆乳は、大豆を一晩水に浸してからすりつぶし、これに水を加えて加熱して、その煮汁をしぼって作ります。
マイルドな味わいで、美味しくいただきました！

１年生の英語の授業です。
今日は、Ｃ−ＮＥＴ（外国語指導員）の先生と学習しています。
一人ずつ先生の英語の質問に対して、英語で答えていきます。
学習してきたことが、話せるようにしています。

２年生の社会の授業です。
コの字型の学習形態で行っています。
ペアやグループでの学習が即時にでき、互いに話し合ったり、教え合ったりすることができます。
学習課題や目的に応じて、さまざま形態で学習するよう工夫しています。

３年生の理科の授業です。
学習ルールの明確化として、「学習の約束」を決めて共通理解を図っています。
教科書などの持ち物が整っている場合は、起立しています。
みんなが安心して学習にむかえるよう工夫しています。

「貯留浸透施設」とは、水害を防ぐ役割だそうです。
約2400年前の弥生時代の鶴見区周辺には、川が運んだ土砂によって農作物がよく育つ平野が形成されました。時には氾濫によって生活を脅かすこととなり、地域の治水への取り組みがこの頃からはじまったと考えられます。

第14問
　では、弥生時代に鶴見区周辺を流れていた川とは、何川でしょう？