令和元年6月25日（火）モーニングコラム14
「学校が元気になるファシリテーター入門講座」（ちよんせいこ著 解放出版社）より、

「教職員のためのファシリテーター度10のチェックシート」から（その5）

5.何でも自分で答えず、子ども同士の学び合いを心がけている。

違う意見も受けとめる。共感を示す。でも賛同はしない。では、どうするのか。そうです。ほかの子どもたちに聴いてみるのです。「○○さんは、こう言っていますが、みなさんはどう思いますか。隣の席の人とペアで話し合ってみてください。」こうした問いかけが、子どもたちに学び合いを育みます。何でも答えてしまわずに、自分で解決の道を描くことをサポートするのがファシリテーターの役割です。

子どもは学びたい！知りたい！と思っています！その気持ちを引き出すには、教師が「教えない」ことです。「促進する」とは、まさに、この「教えず、学び合わせる」ことです。みなさん！子どもの力を信じましょう！そして、委ねませんか？
（その6へ続く）

令和元年6月24日（月）1年 体育
子どもたちは体育館でプールでの約束を学習しました！プールサイドではどうするのか？水に入るときはどうするのか？水中ではどうするのか？などなど、体育館をプールと見立てて、自分の動きを、友だちの動きを確認し合いました！水泳学習でも命を守る学習は大切にします！

令和元年６月２４日（月）さくらスマイルのみなさんから
　図書室に入って真正面のコーナーに、今世界の国が集結しています。お隣のインテックスでも今週末には世界のリーダーが集まりますね。そのG20に伴って、さくらスマイルのみなさんがアイデアコーナーをつくっています。
　いろんな国の本から世界のことを知るチャンスです！ぜひ、みなさんのぞいてみてくださいね！たくさんのみなさんをお待ちしています！

令和元年6月24日（月）図書委員会より
15分休憩の図書室には本を大好きな子どもたちが集まります！机で読む子、床で読む子、歩きながら読んでる子、友だちと読み合ってる子などなど、それぞれにそれぞれの楽しみ方があります！また、図書委員会の子どもたちは、みんなの本の貸し出しの仕事をがんばっていました。バーコードで本を読み取って、貸し出しや返却のお手伝いをします。本を見つめる子ども瞳はいいですね！

令和元年6月24日（月）5年 国語
「漢字の由来に関心を持とう！」の学びに夢中になる子どもたち！ハイ！ハイ！ハイ！と進んで手を挙げ、答えたい！伝えたい！を前面に出す子どもたち！また、友だちの考えにもしっかりと傾聴する子どもたち！聴き合い！学び合いができたステキな子どもたちでした！