きよく 正しく すこやかに 伸びる今里小学校の児童はみんなで150人!
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6月18日の給食

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<ごはん 牛乳 豚肉のごまみそ焼き すまし汁 のりのつくだ煮>

「お肉おいしかった。」
「のりがおいしかった。ごはんがいっぱい食べられた。」
「きのこが入ってたよ。」
(1年生) 

地域別児童会

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今年度一回目の地域別児童会が行われました。
町会毎に集まり、通学路の危険箇所などを話し合った後、集団下校しました。
災害時の集合場所を確かめました。

救命講習会

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救命救急についての講習会。

目の前にいる人が急に倒れたら。
DVDで心肺停止の状態、蘇生の仕方を学びました。

胸骨圧迫は単三電池の長さ5cmほど押します。
人工呼吸は気道確保し、喉の奥を広げ、鼻をつまみ、口をおおいます。
息を吹き込んだとき、胸が膨らむのを確認します。
この胸骨圧迫30回と人工呼吸2回のセットで繰り返します。
AEDの使い方は音声ガイドに従って行います。

実際、胸骨圧迫、人工呼吸、AEDの使用を体験しました。

心肺蘇生の再開、救急隊への引き継ぎなど、声かけ、連携、協力が必要だということがわかりました。

姿勢は大事!

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みなさん!
正しい姿勢ですごしていますか?

座ったときは、机からこぶし一個分はなす。
立ったときは、かかとをつけて45度ひらくとおしりがひきしまる。
歩くときは、猫背にならないよう、顔をあげる。

保健室の倉石先生から、背骨はとても大事な存在というお話を聞きました。

社会科 資料を読む力(5年)

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「この写真をみて、気づいたことを3つノートに書きましょう。時間は5分です。はじめ!」

みなさん、いくつ書けましたか?

たんぼばかり。
→住宅地が少ない。この人たちだけで米を作っているのがすごい!

山に囲まれている。
→これを盆地というんや。

大きな川が真ん中に流れている。
→ここから雪解け水が田んぼに流れてるんだ!

資料から、読み取ることができる情報は、たくさんあります。
資料とは、文章、グラフ、写真、イラストです。

一時間で見て出た答えがこの板書です。
黄色の丸で囲ったのが資料から読み取ったみんなの発表です。

それぞれの資料から読み取る情報処理能力を向上させる時期が、5年生です!
みんな、資料をみて話しましょう!!
新しい発見を、自分から言うと楽しいですよ。
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