リズムアンサンブルで「問いや答え・繰り返し・変化・音の重なり」それぞれ 工夫のポイントを知り、ペアで自分たちのリズムアンサンブルを創り出しています。

４年生が「拍の流れにのってリズムを感じ取ろう」ということで、言葉でリズムアンサンブルの学習を行いました。

まずは「陽気な船長」などリコーダーの楽曲練習の後、「歌のにじ」を合唱し アンサンブルの演奏について学んでいるところです。

　１０日、２・４・５年生のわくわく集会がありました。今日のゲームは先週の３学年でも大好評だった「じゃんけん列車」です。
　最初は班長さんがじゃんけんをするのをボーッと見ていた子たちも、勝ち進むごとに班での一体感が高まっていき、班長と一緒に大声で喜んでいる姿も見られました。
　今日は「〇班が優勝！」とはならず、とっても長い列を作ることができた５、１０、２１、４０班のみなさんが、大きな拍手を受けていました。
　わくわく集会を通して、少しずつ異学年間の交流が増え、お互いの仲も深まってきていることが感じられます！

本日の給食は、「コッペパン、いちごジャム、牛乳、鶏肉と夏野菜のソテー、押麦のスープ、すいか」でした。

ピーマンは、トウガラシの仲間で、赤ピーマンは緑色のピーマンを完熟させたものです。
ピーマンはカロテン、ビタミンⅭが豊富な緑黄色野菜ですが、完熟して赤ピーマンになることで含有量が２倍以上になります。これは、収穫まで十分に時間をかけることで、栄養が濃縮されるからです。
本日の給食の「鶏肉の夏野菜のソテー」の中に入ってました。

４年生と６年生の 視写の取り組みです。

今年度は、言語力向上をめざし、全校で視写の取り組みを実践しているところです。