放課後、プログラミング学習の校内研修を実施しました。

生活がどんどんデジタル化し、AIなどの新たな技術が生まれる中で、10年先の未来すら予測することが難しくなってきています。
そんな時代の子どもたちに望ましい教育とは？と考えると「コンピュータを受け身ではなく、積極的に活用する力」や「プログラミング的思考（論理的思考力）」が求められるという結論になりました。
実際に小学校の新学習指導要領では、以下の2つの学習活動が定められています。
ア　児童がコンピュータで文字を入力するなどの学習の基盤として必要となる情報手段の基本的な操作を習得するための学習活動（コンピュータの基本的な活用スキル）
イ　児童がプログラミングを体験しながら、コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力を身に付けるための学習活動（コンピュータを動かすための考え方（＝論理的思考力）を身につけること）

プログラミング学習を通して、子どもたちがコンピュータを使いこなすための力を育むことに取り組んでまいります。

6時間目は委員会活動の時間です。
代表委員会では、運動会のスローガンについて、話し合いました。
4年生から6年生の各クラスの代表が集まっていろいろな意見を出し合いました。

5年生の社会では、調べ学習のツールとして、タブレットを活用しています。
今日はペアで調べ学習に取り組みました。

6年生の算数では、比の値について学習しています。
前回は、比の値を求めました。
今日は、比の値の比べ方を学習しています。

3年生では、タブレットの写真機能を使って、夏休みの作品を撮影しました。
初めて使ったタブレットですが、とっても上手に撮影し、発表ができました。