全９時間の授業で「自分のコトバで伝える力」＋「自分のアタマで考える力」＝ディベート力を鍛えます。中学校（３年）４名と高校（１年）７〜８名で１グループとなり、練習テーマと本番テーマの２回で新聞記事を解説＆提案します。本日の予定は、練習テーマをグループごとに【根拠をもって自分の意見を持ち寄る】【解説＆提案の組み立て】です。情報コーナーに設置されている新聞やパソコンなどで、根拠となる資料を集めます。中学生と高校生が協力して、次回１０/２の実践（練習テーマ）に向けて、わかりやすい解説＆提案に挑みます。判定基準は“聞いている人がわかりやすかったどうか”です。口頭発表ですが、寸劇・歌・ダンスなども有りということなので、どんな実践になるか楽しみです。

　１年Ｂ組の教室の扉に貼っています。入学してからもうすぐ半年がたちますが、授業をしっかり受けることが一番大切です。

　豚肉のカレー風味焼き、スープ煮、サワーキャベツ、食パン、マーマレード、牛乳で７７９ｋａｌです。

家庭科ではブックカバーを作成しています。
手縫いで仕上げるブックカバーで、たくさんの本を読んでほしいと思います。

技術科では“２進数”を学んでいます。日常生活で１０進数を使っている生徒たちは、はじめは「？？？」…なかなか理解しにくかったようですが、授業が進むにつれ、面白さが出てきたようです。

水素を作る実験です。水素は宇宙で最も多くある元素。無色無臭で水に溶けにくいので、水上置換法で捕集します。エアコンのない理科室ですが、今日は少し涼しいので、実験がはかどります。