２年生の理科の授業では、天気の単元を学習しています。
気象要素として気温、湿度、気圧、風向等を理解し、気象観測として、それらの変化と天気の関係を見出して理解することをねらいとしています。
風の吹き方、矢ばねのつくり方を学んでいます。

１年生の理科の授業では、実験を行っています。
水とエタノールの分離として、収集した液体が燃えるかどうか実験しています。エタノールが燃えると、青い炎で幻想的です。
一人ひとり、自分の役割をしっかりと果たして実験をしています。

３年生の道徳の授業です。
度を過ごさず、調和のある生活をするがテーマです。
さまざまな誘惑や好奇心があったとしても、節度を守り、節制に心がけて、安全で調和のとれた生活の実現に努めようという姿勢をもって、自分の人生を豊かなものにしていこう。

３年生の道徳に授業です。
社会と関わり協力し、よりよい社会をつくるがテーマです。
多くの人が助け合い励まし合いながら社会を築くという社会連帯、そして公正なルールを守りながら社会全体の利益のために力になろうとする公共の精神は、よりよい社会の実現に欠かすことのできない重要な要素である。

３年生の道徳の授業です。
互いに励まし合い、高め合う友情を育むがテーマです。
「友情は成長の遅い植物である」というアメリカ合衆国初代大統領ジョージ・ワシントンの言葉になるように、真の友情を育むことは簡単ではない…。