10月17日 3年生 技術![]() ![]() ![]() ![]() 試行錯誤しながら、命令ブロックをどのように組み合わせればいいのか、どのように改善すればいいのかと論理的に考えていくことが「プログラミング的思考」の育成につながります。 それぞれ個性あふれた作品をつくりあげています。 10月17日 2年生 保健体育![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 教室でない教室では、大型モニターを活用しています。少人数のため、積極的な発言もよく見られます。 ゲーム形式でバレーボールを楽しく行っています。ワールドカップバレーのいい影響が表れているようです。 10月17日 3年生 英語![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習状況に合わせてセンテンスの書き取りを行い、英語で文を書いていきます。 英文ライティングの基本構成を押さえながら、まとまりのある文章を書くように指導しています。 10月17日 1年生 英語![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 関心のある事柄について、簡単な語句や文を用いて即興で伝え合うことができるようにするねらいです。 「あなたの好きな○○は何ですか?」の英文質問に英文で答えています。 10月17日 2年生 家庭科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() スウェーデン刺繍を編み上げ、巾着などに仕上げています。今日は提出日になっています。 |
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