社会は室町時代で、グループで調べたことを発表しています。英語はデジタル教科書を使ってわかりやすく学習しています。理科は力の働きで物体の動きを体験しています。

技術はプログラミング学習で、タブレット端末で、ＴＪ３Ｂロボットにペアで考えて作ったプログラムを送り、動かしています。数学は、直角三角形の辺の長さを求めています。国語は「故郷」魯迅の学習で、５３ある段落に数字を書いていました。難しそうですね。

本日、大阪市１３０校の生徒会の代表が集まり、８つあるブロックの報告と発表を聞き、全市のスローガンが採択されました。進行は全て生徒たちだけで行っていました。

ビデオや劇を通じて、すべての中学生の発表に力があった。この発表を通じて、１０・２０年先、社会の中のいじめを少なくなり、ハッピー感のある学校になると感じました。
問題点
・いじめは大人が努力しても見えにくい。
　アメリカやイギリスなどの世界各地にもいじめはあるが、
　特に日本のいじめは見えにくい。
・先生の力で取組んでいじめをなくしても、
その先生が転勤すればまた発生する。
中学生の中で人間関係を作ることが大切である。

いじめは誰が得をするのか、いじめの入口を発見しそれをつぶす、いじめといじりの境界線、重要なのは見逃しがしたらいけない、あかんでの気持ち、嫌なことはちゃんという、だってそれがだめというような定義が生徒たちからあげられました。

生徒の皆さんか小さないじめを見逃さず、先生と一緒に考えてほしいと思います。いじめ問題の克服と一層の支援が必要です。

真住中学校もこのスローガンに基づいて、いじめのない真住中学校をめざします。

社会は足利義満についてグループ発表です。英語はbe動詞の疑問文否定文を学習していました。国語は故事成語「矛盾」がわかりやすかったです。

英語はデジタル教科書を使った内容、理科は酸化銅の実験、家庭科は消費者生活について学習していました。