今週は雨が多く、あまりプールに入ることができませんでした。今日で水泳指導も終わりです。２年生の子どもたちが楽しそうにプールに入っていました。夏も終わりですね。

事務室向かい側の校舎の壁を利用して、ゴーヤを育てて緑のカーテンを作っています。緑のカーテンとはゴーヤやアサガオなどのツル性の植物を窓の外や壁面に張ったネットなどに這わせて、カーテンのように覆ったものです。自然の力を利用した夏場の省エネルギー対策です。小さなゴーヤを見つけました。あざやかな緑色をしています。

今日の給食のメニューは、ビーフカレーライス、野菜のピクルス、みかんゼリー、牛乳、でした。ビーフカレーライスは牛肉がにんにくと一緒に香りよく炒められていました。じゃがいもとにんじん、たまねぎは食べやすい大きさにカットされていて、ホクホクやわらかかったです。グリンピースがアクセントになっていました。野菜のピクルスはほんのり酸味が効いていてさっぱりとした味に仕上がっていました。みかんゼリーは冷たくて甘かったです。

せんせいー　みてみてー
こんなにおおきいのぬけたー
いものつるとまちがえたらあかんでー
いっぱいがんばったよー
あっ！ちいさなおいもさんのあかちゃんみつけたー！

赤い色紙を１５まい、青い色紙を１４まい、もっています。青い色紙を６まい、もらいました。色紙はぜんぶで何まいになりましたか。
・（１５＋１４）＋６
・１５＋（１４＋６）
（　　　）をつかって１つの式に表わしましが、どのように考えたのでしょうか。２つとも式はあっています。でも考え方がちがいます。子どもたちはそのことに気づいて、わかりやすく説明することができるでしょうか。