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学校日記
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児童集会（１月９日：運営委員会の発表）
せいけつ調べ（１月８日：健康給食委員会）
新年のご挨拶掲示（１月７日）
保護者の皆様へ
３学期始業式（令和２年１月７日）２
３学期始業式（令和２年１月７日）１
明日は３学期始業式：令和２（2020）１月６日
来年もよろしくお願いいたします
冬季休業中の電話対応について
学校閉庁日について
ことばのひろば（１２月２５日：終業式の日に）
終業式（１２月２５日：お話と校歌）
終業式（１２月２５日：２学期にがんばったこと）
児童集会（１２月１９日：しまおに）２
児童集会（１２月１９日：しまおに）１
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学校行事
1/13 成人の日
1/14 元気アップ週間（〜１７）
ＰＴＡ実行委員会
1/15 読書タイム
1/16 ５時間授業（１４：２０ごろ下校）
1/17 Ｃ−ＮＥＴ
国際クラブ
行事予定
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リンク

学習支援教材リンク

プリントひろば
NHK for school
キーボー島アドベンチャー（体験版）
東京ベーシックドリル
WEB問題（チャレンジシート）小学校版
スマートレクチャー　わくわく算数
eboard
☆まなゲーランド☆
学習動画QPコード一覧
ヤマハ　ソプラノリコーダー練習（体験版無料）
NHKゴガク（ラジオやテレビ番組の視聴ができる）
EduTown　モノづくり
大阪市：学習支援コンテンツ　リンク集
文科省　子どもの学び応援サイト
大阪市教育委員会　学習動画の公開について
百ます計算（＋−×）（時間計測、正答率が出ます。結果の履歴も残ります。
プレイグラムタイピング
めざせ！タイピングマスター（富士通）
令和３年度「大阪市小学校学力経年調査」結果について

全国学力・学習状況調査

平成３１年度　大阪市「全国学力・学習状況調査」の結果
平成３０年度　大阪市「全国学力・学習状況調査」の結果
平成２９年度　大阪市「全国学力・学習状況調査」の結果
平成２８年度　大阪市「全国学力・学習状況調査」の結果
平成２７年度　大阪市「全国学力・学習状況調査」の結果
平成２６年度　大阪市「全国学力・学習状況調査」の結果

関係諸機関

大阪市
大阪市教育委員会
大阪市教育委員会ツイッター
生野区役所

学校

大阪市立田島中学校
大阪市立田島小学校

大阪市教育振興基本計画

大阪市教育振興基本計画　（概要）
大阪市教育振興基本計画　　（第２ステージ）

小学校教育研究会

大阪市小学校教育研究会

学校いじめ防止基本方針

大阪市いじめ対策基本方針
配布文書
配布文書一覧

学校だより

生野南だより　１月号
生野南だより　１２月号
生野南だより　１１月号
生野南だより　１０月号
生野南だより　８・９月号
生野南だより　夏休み号
生野南だより　７月号
生野南だより　６月号
生野南だより　５月号
生野南だより　４月号

学校評価

平成３１年度全国学力・学習状況調査の結果公表について
平成３０年度「全国体力・運動能力、運動習慣等調査」結果と分析

学校協議会

第２回学校協議会報告
第２回学校協議会のお知らせ
第１回学校協議会報告
第１回学校協議会のお知らせ

本校の研究（がんばる先生等）

大阪市教育フォーラム発表（生指関係プレゼン読み原稿付き）
大阪市教育フォーラム発表（指導案集）
大阪市教育フォーラム発表（ 理論）
【１１月１６日（土）公開授業・研修会２次案内】
国語科公開授業案内９月１２日（木）３年１０月９日（水）２年
Ｈ３１　がんばる先生支援　申請書
性教育に関する指導内容（小学校学習指導要領抜粋）
「スマホについて考えよう」５年指導案8.22
【夏季研修会案内チラシ】8/21(水)「『生きる』教育」授業検討会 菱田準子氏 下川隆士氏 8/22(木)５年公開授業「スマホについて考えよう」竹内和雄氏 9/5(木)１・２年公開授業「大切な心と体」「みんな昔は赤ちゃんだった」辻由紀子氏
H30年度研究収録３
H30年度研究収録２
H30年度研究収録１
【１１月１６日（土）公開授業・研修会案内チラシ】
【夏季研修会の詳細について】
【夏季研修会案内】8/21(水)「『生きる』教育」授業検討会 菱田準子氏 下川隆士氏 8/22(木)５年公開授業「スマホについて考えよう」竹内和雄氏 9/5(木)１・２年公開授業「大切な心と体」「みんな昔は赤ちゃんだった」辻由紀子氏
【１次案内】公開授業・公開研修会　11/16(土)（指導講評）菱田準子 氏（トークセッション）田村泰宏 氏、辻由起子 氏、下川隆士 氏（講演）西澤哲 氏
Ｈ３０　がんばる先生支援　事業報告書
Ｈ３０　がんばる先生支援　申請書

校長経営戦略支援予算（加算配布分）

中間報告
実施計画

運営に関する計画

平成３１年度　運営に関する計画
平成３０年度　運営に関する計画（最終評価）

通学路交通安全マップ

生野南小通学路安全マップ
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