４時間目、算数の学習。２つの数量の変化の仕方を表から読み取り、変化の規則性を見つけていました。

　「つよしさんは、去年1200円貯金して、今年の１月から毎月200円ずつ貯金しています。まいさんは、去年は貯金がなく、今年の１月から毎月350円ずつ貯金を始めました。何月になると、２人の貯金額が等しくなりますか？」

　２人の毎月の貯金額を表に書いてみました。表を見ていると、毎月150円ずつ金額差が縮まっていることが分かりました。ということは…答えが分かったようです！

　３時間目、運動場で「学年お楽しみ会」をしていたのは３年生です。クラス対抗スポーツ大会のような感じですね。

　なわとびと鬼ごっこの豪華？２本立て！ 縄跳びは、一定時間跳び続けられるかどうかのコンテスト。前回し跳び部門、あや跳び部門などなど。残った子には、Ｙ先生がインタビューする場面もありました。

　３時間目、算数の学習。箱に入ったチョコレートの数を求める方法を考えていました。

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　箱の中のチョコレートは、こんなふうに並んでいます。

　２時間目、図工の学習。絵の色塗りをしていました。水彩画ですね。

　「リコーダーを吹く私」がテーマ。目の前に鏡を置いて、肌や髪の毛、標準服の色を確認しながら色をつくり、塗っていました。

　色づくりは、難しく楽しい作業です。思いどおりの色ができてニンマリ顔、ムムム顔で色を作り直す子…。納得の作品ができるといいね！

　１,２年生対象に標準学力調査を行いました。教科は国語です。

　珍しい冊子型のテスト。戸惑った子もいたかもしれませんね。みんな黙々と取り組んでいました。

　標準学力調査は、本校では初の実施です。「児童一人一人の学力を把握分析することで、つけたい力を明確にすること」「調査結果を今後の学習指導に活かし、児童の学力向上を図ること」を大きな目的にしています。国語と算数の２教科の調査で、個人票（個人の結果票）が２月末頃配付される予定です。

　明日は、算数の調査を行います。１,２年生のみなさん、あと１教科、頑張ってくださいね。