国語科では新しい単元の学習に入りました。
　
　今日は、教科書の本文を読んだはじめの感想を交流しました。黒板いっぱいに書かれた自分たちの感想は、国ごとにまとめていること、教科書で紹介されている順番に並んでいることに気づきました。

　世界地図を使って国の場所を確認すると「うわぁ！中国って日本と近いね」「バングラデシュと中国も近いのかな？」と思い思いの感想を述べていました。

　国語科で「もうどう犬の訓練」を学習しています。そこで、盲導犬と生活をしている方にゲストティーチャーとしてお話をしていただきました。　

　盲導犬との生活や役割、料理やスポーツをするときなど、教科書だけでは学べないお話をたくさん聞くことができました。子どもたちは終始話に聞き入っており、たくさんメモを取ることができました。

　また、「目の不自由な人も、諦めず努力し続けることで何でもできるのよ」「あなたたちも努力することが大切なのよ」との言葉は子どもたちの心にも響いていました。

　ハーネスをつけている間はお仕事中なので触れることはできませんが、今回は最後にハーネスを外していただき、触れ合う機会も持つことができました。

　ものが水にとける量は、限界があるのかどうかを調べる実験を行いました。

　水５０mlに食塩は、それぞれどれだけの量がとけるのか実験しました。効率よく行うために、食塩の量を測ったり、混ぜたり、結果を記録したりする役割など分担していました。

　本校では徐々に進めている「プログラミング教育」について、報道やニュースなどでも伝えられているように来年度から本格的に実施されます。

　図書室では、プログラミング関係の書籍を集めた「プログラミング教育」の新コーナーを設立しました。

　他にも、絵本を座って読むことができるブースが新しくできました。

　社会科ではくらしを支える政治について学習しています。今日は、文部科学省や外務省といった各省庁がどんなことをしているのかタブレットを使って調べ、それぞれノートにまとめました。