４年生の教室は話し声がありません。
一人一人が集中して創作活動に取り組んでいます。
学習題は『まぼろしの花』です。
下書きなしでいきなり絵の具で自分のイメージを画用紙に表現します。
彩色したら出来上がりです。

６年２組で、道徳科の研究授業が公開されました。
教材は「自由行動」です。
修学旅行の「自由行動」について、マサキは、グループとしての楽しい活動になるよう計画を考えます。
自由とは、自分のやりたいことを我慢する事なのでしょうか。

１年生が「学校たんけんその後」として、玉出小学校の先生たちの事を調べる活動を始めました。
名刺を作って、先生たちのところへ行って、まずは名刺を交換します。
その後、どんな仕事をしているかを聞きます。
保健室や事務室、ことばの教室、職員室や校長室にもたんけんに行きました。

７月です。
早いもので、１学期もあとひと月となりました。
児童朝会では、校長先生より、先週の6月26日に近畿の梅雨入りしたというお話がありました。例年よりも随分梅雨入りが遅く、52年ぶりに記録が更新されたようです。
毎日雨が続くから、梅の実ができるこの時期の長雨だから、梅雨のいわれはたくさんあります。
学校では、雨なので運動場で遊べません。
教室や廊下で静かに過ごしましょう。
梅雨でも工夫して生活しましょう。

３年生の道徳科の時間です。
「おじいちゃんとの楽しみ」です。
寝たきりのおじいちゃんに優しく接するわたし。
「楽しい世界」とは一体どうようにつくればいいのでしょうか。
しっかり考えた３年生でした。