４年１組で、理科の公開授業を行いました。

単元名は「水のすがた」で、授業では、実験の
結果を振り返って、「あわの正体が〇〇である
理由を考えよう」について学習しました。

　タブレットや付箋紙を使って、グループごと
に活動し、まとめでは、各グループごとに発表
しました。

　３限に、６年生を対象に、法教育の出前授業を
行いました。
　大阪府行政書士会から、行政書士の方々にきて
いただきました。

　はじめに行政書士の仕事について簡単な説明が
あり、「表現の自由と知る権利」〜インターネット
の便利さと注意すること〜について学習をしました。

　文例をもとに、［SNSに書いてもいいと思うか」を
考えて、理由とともにワークシートにまとめました。
　１組の授業のようすです。

　２組の授業のようすです。

ワークシートに、班や自分で考えた内容を書き、
発表しあいました。

行政書士という職業を知り、法について考える
よい機会となりました。
行政書士会の皆さま、ありがとうございました。

1時間目の授業をうけて、２時間目は赤ちゃん先生です。

本物の赤ちゃん登場で、大喜び。
グループに分かれて　さわったり抱っこしたり…

一番小さい赤ちゃんは、何と生後1か月半です。
もちろん、みんな手洗い・消毒・マスクをして…

それぞれのお母さんの苦労や喜びを聞きました。
自分と置き換えて、何かを感じることができたらいいですね。

土曜授業「ふれあい参観」の１時間目にしました。

「お母さん」という絵本を大型テレビでみたあと、
お母さんのおなかの中で１０か月間どのように大きく
なったのかを人形でみました。

自分も、大切にされて生まれ育ってきたことが、ほんの
少しでも感じれたら…と思います。