国語では、「伝記を読んで、自分の生き方を考えよう」という学習をしています。手塚治虫さんの伝記を読み、様々な出来事を通して、手塚さんの生き方や考え方、大切にしてきたことを学び、自分の生き方に活かしていこうという学習です。
　そして、並行して、図書室にある伝記を読み、その人の生き方を伝える学習を始めました。
　みんなが読み始めると、何だか空気が締まっていくのを感じました。伝記に描かれた人物は、ほとんどの人は『知らなかった人』
でも、その生き方に引き込まれていっていました。

「気付いたらこんなに読んでた！」
「最後まで読めたで！」

嬉しそうに没頭した結果を伝え合っていました。
　これも、『ほんものとの出逢い』です。ほんものは心をキラキラさせるんだなぁと５年生の姿から感じました。


　次は、自分が読んだ「偉人」の生き方を伝える文章を書き、生き方伝え合い大会です！

「先生〜！見て見て〜！」
　掃除時間に3年生に声をかけられました。
　見てみると、ちりとりにいっぱいのゴミが。
「がんばってそうじしたんだね。」
そう私が声をかけると…
「う〜ん。ありがとう。でもな、そういうことじゃなくてな、こんな狭いスペースでこんなにゴミが取れるって、すごいことやなぁ。と思ってん。」

　子どもたちの素直な気持ち。
　きっと集めて、いろんなことを思ったんだろうなぁ。と思いました。
　
　間違いなく、確かなことは、3年生のお陰で、取ったゴミの分だけ山之内からゴミがなくなったということ。

　山之内をつくる3年生との出逢いでした。

　

　学校にはたくさんの職種の方が働いています。
　事務職員、給食調理員、管理作業員などなど、それぞれが自分の役割を果たして、学校をつくっています。
　職業体験をしている中学生。
　今日は、管理作業員さんの仕事を体験です。
　学校にあるものが、きれいで、安全に、安心して使えるように日々心を配り働いていることを体験しました。
　様々な職種の大人の輪の中心に子どもがいる。
　そんな山之内を体験した中学生。
　いつの日か、また、こうして一緒に働けるといいなぁ。と思いました。

　作品展が来週から開催です！
　今日はそのための会場づくりの第一歩。マットと跳び箱を移動させました。
　昼休みから移動させたのは5年生有志組。
　たくさんある跳び箱があっという間に片付いていきます。
「それは、こっちの端に置いて。一回置いてから上の段を置こう。」
指示を出すのも5年生。
　みんなで汗をかきながら運び、残ったホコリもきれいにモップがけでピッカピカに！

　行事に向けての動きはたくさんの学びが詰まっています。

　山小のみんなの作品と、視覚支援学校のみんなの作品、建国小学校のみんなの作品を受け入れる準備はバッチリです。