錐で穴を少し開け、釘を打っていきます。なかなか思うようにいかない人、上手にどんどん打ち込んでいく人、とさまざまです。

お互いに助け合いながら楽しく取り組みました。完成が楽しみですね。

１２月２３日（火）３限の１年生技術授業の様子です。工作室で「シンキングラック」の製作に取り組みました。

各班単位で作りたいラックの形を６つのパターンから選択し、班で協力しながら作製します。完成に近づき、磨きにかかっている班もあれば、これから組み立て、という班もあります。

この授業では、直角三角形の図形から三平方の定理の関係を見いだしていくところです。タブレットも活用しながら、相談しあう姿があちこちで見られました。

先週実施された３年生数学の研究授業風景です。

単元は「三平方の定理」で、写真は３コマ連続した研究授業の１コマ目の様子です。「１つの定理を見出し→証明し→活用する」過程をそれぞれのペースで学習しました。

学校園における働き方改革にご理解・ご協力を（その１）

学校園における働き方改革にご理解・ご協力を（その２）