学校日記

キャリア教育の一環として、元オリックス・バファローズの選手、吉田直喜さん、塩崎真さん、山本和作さんが来校されました。

えーっと。

６年生のおともだちのなかで、オリファンは・・・

えっ！１人！！！(ﾉ∀`)

そんなところからはじまった、今日のキャリア教育。⚾️

これまでの野球人生を振り返りながら、そこから学んだことや、夢にむかって進んでいくためにたいせつなことについて、お話しいただきました。

「小さなことでいいから、毎日続けられることを見つける！そして、その積み重なりが力になる。」

「好きなこと、続けたいと思えるものを見つけてほしい。」

そして、

「野球が楽しかったのは学生やアマチュアまでで、プロ（仕事）となると、辛いことしかなかったなぁ」

という、ちょっぴり意外な小話も。🤭笑

子どもたちからの質問にも、ていねいに答えてくださいました。

👦『プロ野球選手になって、一番大切にしていることは何ですか？』

⚾️「道具をたいせつにする。

グローブやバット、スパイクやボール。からだの一部だから。みんなも、必要な道具（勉強道具なども）をたいせつに扱ってね！」

👧『集中力を長くするには、どのようにすればいいですか？』

⚾️「まずは、ごはんをしっかり食べてください！🍚」

👧『人生で挫折したとき、どのように乗り越えましたか？』

⚾️「挫折しそうになったら、たいせつな人を思い出してください！」

野球の話だけではなく、これからの人生にもつながる、たくさんのたいせつなことを教えていただきました。

本日は、貴重なお話を聞かせていただきまして、誠にありがとうございました。⚾️

今日のキャリア教育をきっかけに、夢や目標をもつ苅田っ子、そして、夢や目標にむかって走りだす苅田っ子が、増えていくことを願っています。

宮沢賢治の物語文『注文の多い料理店』の学習をすすめています。

子どもたちのポジティブな行動を支援している苅田小学校ですが、

この物語に登場する💂‍♂️２人のわかいしんし💂‍♂️の行動は、

あまりにもポジティブすぎます・・・・笑😆😆

この物語、小学５年生のときに読んだ印象と、

おとなになって再び読んだときの印象とは、

がらりと変わります。

ちなみに、わたしは小学生に「すきな本は？」と聞かれたら、

みなさんも、おうちの方といっしょに音読してみてはいかがでしょうか？

えっ！？音読するまえに、おなかがすいた？

だいじょうぶ！

すぐたべられます！ 🍽️😆

集中して、漢字の学習に取り組んでいます。💮💮

今日、学習した漢字は、 「責」と「破」。

✨「責」任をもって行動する！

✨自分の限界を「破」る！

いつもかっこいい５年生に、 ぴったりの漢字です。

「できっこないをやらなくちゃ」🎵

★★こちらをクリック★★市教委より「インターネットとかしこくつき合うために」リーフレット

きょう　おべんきょうした　かんじは

「川」。

👦『このかんじ、みずが　ながれているみたいやなあ。』

👩‍🏫「すごい！じつは　川の　みずが　ながれている　ようすから、この　かんじが　できたんですよ。」

👦『そうなんやぁ！ぼく、てんさいやなぁ。』

ひだりの　せんから　かくのかな？

それとも、まんなかの　せんから　かくのかな？

いやいや、みぎから？？

かきじゅんを　おぼえて　じょうずに　かけたかな？

それぞれちがう形のペットボトルに入っている

「水」と「ジュース」のかさをくらべています。

👦『おなじ大きさのコップに入れてくらべたらええねん！』

やってみよう！

………

👧『水のほうが１ぱい多い！』

👦『えっ！？２はい多いんやで！』

👧『なんでちがうんやろー』

👦『あっ！コップの大きさがちがう！』

👧『コップの大きさがちがうから、こたえもちがう！』

おともだちのつぶやきを聞いて、考えて、

また考えを伝える。

そんなやりとりを重ねながら、

みんなで「なんで？」の答えに近づいていきます。👏👏

なるほど！💡

こういうときは、算数のあいことば

「は・か・せ・どん」。

はやく、

かんたんに、

せいかくに、

どんなときも。

かさを表すには、どうしたらいいのでしょう？

そういえば、長さを表すには、

「cm」という便利な単位があることを

学んだことがありますね。

では、かさにも、

みんなでおなじように表せる

便利な単位はあるのでしょうか？👀

２年生のおともだちが、

給食で毎日飲んでいる牛乳。

いったい、どれぐらいのかさなのでしょう？🥛

「かさ」を表すには？？

２年生の「かさ」の学習がスタートしました。

本日、学校公開に続いて、来年度の新１年生の保護者のみなさまを対象とした学校説明会を実施しました。

学校の教育活動や学校生活、入学後のことなどについて、説明させていただきました。

たくさんの保護者のみなさまにご参加いただき、配付資料をご覧いただきながら、熱心に説明を聞いてくださっていました。😊

実際の子どもたちのようすを見て、そして学校のことを知っていただくことで、これからの学校選択を考える際の参考となればうれしく思います。🌸

「どんな学校なんだろう？」から、

「こんな学校なんだ！」へ。

今日の学校公開と学校説明会が、そんな機会になっていればと思います。🏫✨

本日はお忙しいなか、ご参加いただいたみなさま、ありがとうございました。😊

苅田小学校の子どもたちのようすや学校の雰囲気を、少しでも感じていただけていたらうれしく思います。🌸

本日、来年度の新１年生の保護者のみなさまを対象に、学校公開を実施しました。

教室や廊下を歩きながら、子どもたちが実際に学習しているようすや、学校の施設などを見ていただきました。👀✨

学校選択を検討されている保護者のみなさまにとって、苅田小学校の子どもたちの普段のようすや、学校の雰囲気を感じていただく機会となりました。

子どもたちも、いつもとは少しちがうお客さまに見守られながら、今日も元気に学習していました。😊

来年度の学校生活を考える際の、参考にしていただければと思います。

けんばんハーモニカの　れんしゅうを　しています。

がっこうでは、みじかくして

「けんはも」と　よばれることも。🎹

👩‍🏫けんばんハーモニカは、「けんはも」。

👩‍🏫ふらわーるーむ３は、「ふらさん」。

👩‍🏫さんすうぷりんとは、「さんぷ」。

おにごっこだあー！🏃💨

せんせいから　にげろー！

きゃーーー！😆

プールのなかを　あっちへ　こっちへ。

せんせいにつかまらないように、

みんなで　にげる！　にげる！　にげる！🏃💨

１ねんせいの　プールでの　おべんきょうは、

きょうで　おわり。

はじめは　ちょっぴり　どきどきした　プールも、

いまでは　すっかり　みずになれました。😊

もぐって、ういて、

およいで、あそんで……。

すっかり　みずと　なかよし！🌊✨

もう　こわいものなしの　１ねんせいです。💮💮

今日で、プール学習が終わり。

夏がおわり、秋ですねぇ🎵

★★こちらをクリック★★(R8.9.11)４年生音楽～リコーダー＆歌唱『もみじ』～