１年生は、運動場に出て軽く体を動かしました。ちょっと暑かったのですが、短い時間だえったので大丈夫。体を動かすのは気持ちがいいですね。

２年生は、繰り上がりのあるたし算を筆算でチャレンジ。がんばっていました。

４年生は、外国語活動の授業。C-NETの先生と顔合わせです。英語で自己紹介をするなどの学習をしていました。

1年生は、今日から「道徳」の学習も始めました。
今日の主題は「よいこと　わるいこと」。
「なにをしているのかな？」という先生の問いかけに、教科書の絵を見て答え、それが良いことなのかそうでないかを考えていました。
（デジタル教科書を使うと、ズーム機能を使い拡大できるのでとてもわかりやすいですね。）

３年生の算数は「かけ算」です。これまで、九九で処理できる１ケタ×１ケタのかけ算でしたが、いよいよ２ケタの学習が始まりました。

４年生も今日から理科の学習が始まりました。今日は、これからいろいろな実験をしていくので、オリエンテーションとして、方位磁針や温度計の使い方などを学習していました。

ひらがなの学習を進めている１年生。今日は、濁音、半濁音の学習をしていました。
「ふた」に「゛」や「゜」を付け加えたらどう変わるかな？という先生の質問に、元気よく手をあげて答えていました。

５年生は、理科の学習も始まりました。最初の単元は、「たねの発芽」です。先生が作られたプレゼンテーションの画面をみながら、発芽の様子を予想をしていました。

６年生は、社会科「私たちのくらしと日本国憲法」。今日は、「基本的人権が私たちのくらしとどのようにつながっているか」が学習問題でした。

登校日は、国語、算数が中心だった学習も、通常授業再開の２日目は、社会科の学習をしている学年も見られました。

４年生の最初の単元は、「わたしたちの住む大阪府」です。今日は、地図帳をみながら、
日本には４７の都道府県があることや、大阪府が日本のどこにあるのかを調べたりしました。
５年生はの最初の単元は、「わたしたちの国土」です。今日は、世界地図をみながら地球の様子などを話し合い、「世界から見た日本の国土は、どこにありどのようにひろかっているのだろう」という学習問題をつくりました。

６月２日（火）、１年生の１時間目の授業は算数です。「１０までの数」について、学習しています。

先生の質問に、しっかりと手をあげたり、前に出てデジタル教科書の映像を使ってみんなに説明したりしていました。