つるかめざんの答えの考え方のところを読んで、れんしゅう問題の答えを見つけてみましょう。できるかな？


問題
　「つる」と「かめ」があわせて８ひきいます。
　　足の数の合計は２８本です。
　このとき、「つる」と「かめ」はそれぞれ何びきいますか。

問題　「つる」と「かめ」があわせて５ぴきいます。（鳥は１羽（わ）、２羽（わ）と数えますが、ここではひきとしておきます。）
　足の数の合計は１４本です。
　このとき、つる　と　かめ　はそれぞれ何ひきいますか。

答えの見つけ方

　まずは、絵をかいて考えてみましょう。
　つる１ぴき、かめ４ひきの絵をかいてみたら、足の数は、
　つる　２本　　かめ　４本×４　１６本　　あわせると合計１８本なので✖
　
　つる２ひき、かめ３ひきなら、足の数は、
　つる　２本×２　４本　　かめ　４本×３　１２本　あわせて合計１６本なので✖

　つる３びき、かめ２ひきなら、足の数は、
　つる　２本×３　６本　　かめ　４本２　８本　あわせて合計１４本。

　問題の足の数と同じになったので、答えは　つるが３びき、かめは２ひき　となります。

　この答えを計算で考えると、こういう考え方を使います。

　５ひきともすべて「かめ」だったとすると、足の数は　４×５で２０本。
　問題では足の数が１４本となっているので、すべてが「かめ」だった場合、足の数が６本多くなる。（２０ー１４＝６）
　この６本は、「つる」の足の数２本の３倍なので、「つる」は３ひきとなる。

　「つる」が３ひきとわかったら、あわせて５ひきなので、「かめ」は２ひきとなる。

　　答えは、つる３ひき、かめ２ひき

　どうですか？答えのみつけ方はわかったでしょうか？

保護者の皆様

今般の新型コロナウイルス感染症の拡大予防に向けた臨時休業にご理解、ご協力いただきありがとうございます。
大阪市教育委員会より以下の連絡がありましたので、お知らせいたします。


４月27日（月）に公開した学習動画の内容に、一部誤りがありました。学習動画を視聴していただいた児童の皆さんには、大変ご迷惑をおかけしました。誤りのあった動画は、以下の通りです。

小学５年生　
英語
「Unit 1　Hello，everyone.４」
Pedroの台詞と字幕に相違がありました。

小学６年生　　
算数
「対称な図形　１」
チャレンジ問題２　直線アイと直線ⅮＥが交差した場所に、直角の印がついていませんでした。

誤りのあった動画については、修正した動画を作成しました。再度、これまでに公開した学習動画のURLをお知らせしますので、学習動画を活用されるご家庭におかれましては、以下のURLにご家庭の端末からアクセスしてください。なお、修正した動画のURLは変更しています。
　
これまでに公開した学習動画一覧（修正分を含む）

小学４年生
算数　大きい数
第1回　
第２回　
第３回　
第４回　
外国語活動　Unit 1　Hello,World!
第１回　
第２回　
第３回　
第４回　

小学５年生
算数　整数と小数のしくみ
第1回　
第２回　
第３回　
第４回　
英語　Unit 1　Hello,everyone.
第１回　
第２回　
第３回　
第４回　

小学６年生
算数　分数のかけ算とわり算
第１回　
第２回　
算数　対称な図形
第１回　
第２回　
英語　Unit 1　This is me.
第１回　
第２回　
第３回　
第４回　

　大阪市教育委員会より、幼児児童生徒の更なる感染予防の徹底を図るため、大阪市立の全ての幼稚園・小学校・中学校について、臨時休業の期間を令和2年5月10日（日曜日）まで延長するとの連絡がありました。

　保護者の方向けのお知らせはこちらからご確認ください。→臨時休業期間の延長（５月１０日まで）のお知らせ

　児童の毎日の健康観察は引き続きよろしくお願いいたします。→健康観察表
　毎朝、検温をしていただき、健康観察表は４週間保管ください。

　新型コロナウイルス感染症の拡大による日常の行動制限等により、大人も子どもも知らず知らずのうちにストレスが溜まってきていることがあります。
　
　ストレスによって、子どもたちにどのような反応が出てくるのか、大人がどう子どもたちと向き合い、どのような距離を取ればいいのかついて、説明をしているホームページをご紹介します。

　国立成育医療研究センター　「新型コロナウィルスに負けないために」
ｈttp://www.ncchd.go.jp/news/2020/d87c94efa75dede6e54ef2faf38c0b916a05a24d.pdf
親子でできるストレスコーピング編