ひらがなの学習を進めている１年生。今日は、濁音、半濁音の学習をしていました。
「ふた」に「゛」や「゜」を付け加えたらどう変わるかな？という先生の質問に、元気よく手をあげて答えていました。

５年生は、理科の学習も始まりました。最初の単元は、「たねの発芽」です。先生が作られたプレゼンテーションの画面をみながら、発芽の様子を予想をしていました。

６年生は、社会科「私たちのくらしと日本国憲法」。今日は、「基本的人権が私たちのくらしとどのようにつながっているか」が学習問題でした。

登校日は、国語、算数が中心だった学習も、通常授業再開の２日目は、社会科の学習をしている学年も見られました。

４年生の最初の単元は、「わたしたちの住む大阪府」です。今日は、地図帳をみながら、
日本には４７の都道府県があることや、大阪府が日本のどこにあるのかを調べたりしました。
５年生はの最初の単元は、「わたしたちの国土」です。今日は、世界地図をみながら地球の様子などを話し合い、「世界から見た日本の国土は、どこにありどのようにひろかっているのだろう」という学習問題をつくりました。

６月２日（火）、１年生の１時間目の授業は算数です。「１０までの数」について、学習しています。

先生の質問に、しっかりと手をあげたり、前に出てデジタル教科書の映像を使ってみんなに説明したりしていました。

　先週から少しずつ、ひらがなの学習をしてきました。教科書も使って学習しています。

　今日は生活科の学習として、学校探検にもいきました。保健室や職員室など、教室以外でこれからよくいく場所について、どんな時にいくのか、ふだんどんなことをする場所なのかなどを教えてもらいました。

　そして、初めての給食。パンと牛乳とスープだけですが、楽しみにしていた子も多くいたようです。先生からメニューについてのお話も聞きました。

　午前と午後に分けての分散登校ですが、今日から通常授業が再開です。先週までは、１回で登校する児童は１００人弱でしたが、今日からは３００人弱の子どもたちが登校。学校に活気がもどってきました。


　２か月遅れましたが、今日が１学期の始業式。テレビ集会の形で始業式を行いました。校長先生からは、今まで当たり前でなかったことを、当たり前にしなければいけないことがたくさんありますが、みんなで学習する時間を多くするためにも、一つ一つ覚えていきましょうという話がありました。

　その後の授業では、先週までの登校日で、少しずつ慣らしていたこともありますが、人数も増え活発に意見を発表している姿が多く見られました。