学習では、しっかり話を聞いています。
わかりにくい時には、デジタル教科書をうまくつかって、提示していきます。
グラブや水洗などもしっかり覚えてくれました。

今日は、発育測定をしました。
はじめて学校で、身長と体重を測りました。
静かに行動できていました。
生活科の学習で、給食室を見せていただきました。
大きな釜やしゃもじにびっくりしていました。
近くで見ることができてとてもよかったです。

給食調理員のみなさん。ありがとうございました。

みなさん　こんにちは。校長の藤原です。
　緊急事態宣言解除をうけ、少しずつ学校での学習が再開できそうな雰囲気になってきました。といっても、感染拡大予防のためいろいろな配慮があり、すこし窮屈な思いをみなさんにはさせますが、大阪市全部の学校が取り組んでいることです。がんばりましょう。
　今朝、朝日小学生新聞にあたらしい生活様式が掲載されていました。
持ち物は、「清潔なハンカチやティッシュ」「マスク」「マスクを置く際の清潔なビニールや布」
手洗いのタイミングは、「外から教室に入った時」「給食の前後」「そうじの後」「トイレの後」「共有のものをさわったとき」手を洗ったら、清潔なハンカチでよくふくこと。友だちとの貸し借りはしない。
マスクをはずすときは、要注意。ゴムひもをつまんではずし、指にウイルスが付かないようにする。表面はさわらないように内側にたたむ。内側と外側がわからなくならないように気を付けて清潔に保つ。などがあります。
　みんなで安全な学校生活が送れるように、協力していきましょう。

　ボールの的あてがかわりました。体育主任の大西先生が作ってくれました。運動場で遊べるようになったら、チャレンジしてみてくださいね。

今般の新型コロナウイルス感染症の拡大に伴い、大阪市教育委員会より「７・８月中の校外活動や泊を伴う学校行事の中止」との指示がありました。
それを受けて本校では、７月25日〜27日に予定しておりました５年生の林間指導を残念ながら中止することとなりました。
　今後、実施できるかを含め状況がわかり次第、ご連絡をさせていただきます。
児童の健康・安全面に配慮した結果です。ご理解いただきますよう、よろしくお願いします。


林間指導の中止について

前の学習では、植物の発芽や成長を学習しました。

次は、動物の誕生（たんじょう）や成長について学習していきます。
動物は、植物とちがって、自分では養分を作らずに、他の生き物を食べて生活をするものです。
たくさんの種類の動物がいますが、みなさんはどんな種類の動物を知っていますか。

アメーバやミジンコのような、水の中にいる、とても小さな動物もいます。
ミミズやウニのように、食べるのに必要な部分しかもっていないような動物もいます。
また、モンシロチョウやカマキリのように、昆虫の仲間や、クモやダンゴムシのような昆虫ではないムシの仲間もいます。

また、メダカやサメのような魚類
カエルやサンショウウオのような両生類
トカゲやワニのようなは虫類
スズメやツバメのような鳥類
そして、私たちヒトやイヌ、ネコ、ゾウやクジラを含むほ乳類の仲間がいます。
（オーストラリアには、ほ乳類の仲間と同じように進化をした別の有袋類（ゆうたいるい）という仲間もいます）

一部の例外はいますが、このうちのほ乳類（と有袋類）以外の仲間は、卵（たまご）で誕生します。

さて、卵で誕生する仲間は、お母さんから卵が産まれて、卵がかえるまで、どのような姿や様子の変化が見られるのでしょうか。

また、卵がかえるまでの栄養は一体、どこにあるのでしょうか。

今回は、メダカの誕生のようすを見ながら、そのような謎（なぞ）について考えていこうと思います。
６月３日には、メダカも学校にとどきます。しっかりと観察してみてくださいね。

最後に、今日（５月２５日）のツルナシインゲンのようすです。ずいぶん葉が大きくなり、新しい葉も出てきました。元気に育っています。