コロナウイルスは未知のことが多く、「病気」としての恐ろしさだけではなく、「不安」や「差別」の問題も指摘されています。

日本赤十字社が、たいへんわかりやすく参考になる情報を発信していました。

生徒の皆さんと家族の方に見てもらえるよう、連絡をとり、掲載の許可をいただきました。サイト名をクリックするとご覧いただけます。
「新型コロナウイルスの３つの顔を知ろう！〜負のスパイラルを断ち切るために〜」

日本赤十字社がYouTubeに公開している動画もとても参考になります。（クリックするとご覧いただけます）
「ウイルスの次にやってくるもの」

長野県・諏訪中央病院の玉井医師の情報発信が、わかりやすくて評判であるとの新聞記事を読みました。

アクセスしてみると、手書きイラストと具体例がわかりやすくて、たいへん勉強になりました。

生徒の皆さんと家族の方に見てもらいたい一心で、早速連絡をとり、ホームページ掲載の許可をいただきました。写真は説明書の１ページです。

説明書の抜粋は以下の文章名をクリックするとご覧いただけます。
新型コロナウイルス感染をのりきるための説明書（全国版）の一部

ぜひ諏訪中央病院のホームページを訪ねて、勉強してみてください。

生徒の皆さん、家庭学習は計画的に取り組めていますか。

先生がいて仲間が集う学校とは違い、家で一人でする学習は面白みがなく、少しのつまずきでやる気がそがれたりと苦労が多いものです。そんな時に助けてくれそうなサイトを紹介します。
　　ｅｂｏａｄ（イーボード）

映像授業とデジタル問題集で基礎から学べるサイトです。

ホームページ右側の『学習のためのリンク集』を更新しました。ぜひ、ご活用ください。

※　インターネット使用に伴う通信料に気を付けてください。
※　タブレットドリルは現在、ライセンスが切れています。再開した時には、あらためてお知らせします。

臨時休業が続くなか、生徒・保護者の皆さんをはじめ、多くの方にご覧いただきありがとうございます。

情報発信の数が増えることで、前の記事を探すのに苦労するという声も聞かれます。

そんな時は「カテゴリ分け」を利用すると便利です。

例えば、学習動画の記事を見たいときは、
左上のカテゴリ『学習のヒント』をクリックすると、
関連する記事だけが並んで表示されます。

感覚的に探せるように「カテゴリ分け」しています。
ぜひ、ご活用ください。

細胞分裂やウイルスの増殖など、急激に数が倍々に増えていくことを、
「ねずみ算式に増えていく」と表現したりします。

江戸時代の算術書『塵劫記』には、上図のような「ねずみ算」が紹介されています。

この有名な「ねずみ算」を元に問題を作りました。

【問題】
●コロナウイルスに感染している無症状の人が、月曜日に外出したため６人が感染しました。この結果、感染者は７人になりました。
●この７人は感染に気づかずに火曜日も外出したため、それぞれが６人に感染させた結果、感染者の合計は４９人になりました。（上図を参照）
●このまま誰一人として感染に気づかないまま外出を続け、毎日、１人が６人に感染させたとすると、日曜日には感染者の合計は何人になると考えられますか。

＝注意＝
実際には、このようなことは起こってはなりません。
感染の収束に向けて、一人一人が自覚と責任をもって
できる限り、自宅で過ごすようにしましょう。