保護者案内については紙でのプリント配布からメールでの配信に変更していくため、ミマモルメへの登録をお願いいたします。

令和2年度中学生チャレンジテスト(3年生)についてのお知らせ

 大阪市教育委員会から連絡がありましたのでお知らせします。

 保護者の皆様におかれましては、平素より本市教育の推進にご理解とご協力をいただきありがとうございます。

 さて、大阪府教育庁より、新型コロナウイルス感染症にかかる状況および学校教育への影響等を考慮し、令和2年度の中学生チャレンジテスト(3年生)は実施しないとの連絡がありましたのでお知らせいたします。

 今後も、各学校と連携し、生徒の学力向上に向けた教育活動の充実を図ってまいります。引き続き、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

登校日の持ち物・服装について

【登校日(5/12・13)の持ち物】

★3年生
 筆記用具 体育館シューズ 春休みの宿題
 休業中の宿題(数学・音楽・美術) ぞうきん2枚
 健康観察表


★2年生
 筆記用具 体育館シューズ 休業中の宿題 
 ぞうきん2枚 健康観察表


★1年生
 筆記用具 体育館シューズ ぞうきん2枚 
 健康観察表


【登校日の服装】
 標準服を着用して登校してください。更衣調整期間中のため、冬服・夏服どちらでもかまいません。自分の体調に合わせて着用してください。マスクの着用もお願いします。体調がよくない場合は、無理せずに休んでください。


 人との距離をとりながら、登校時間のあいだに登校するようにしてください。体育館では一定の間隔で整列し、集会を実施します。集会後は、各学級ごとに体育館、格技室、技術室にわかれて学級活動を行います。人の密集を避け、窓を開けて行うなどの感染症対策に配慮して活動を行います。

SNSについて考えましょう

 今みなさんは、友達と会うことがかなわない代わりに、LINEやInstagramなどのSNSを使って、ことばのやりとり(チャット)をしている人がたくさんいることと思います。

 ここで少し考えてほしいことがあります。

 私たちは人の話を聞くとき、その人のことばだけではなく身振り、手振り、顔色、声のトーンなども同時に読み取り、その人の気持ちや思いを総合的に判断していることでしょう。

 SNSでは、その情報のいくつかが伝わらず誤解を招き、友達と仲違いをしてしまうなど、イヤな思いをする人がいることがあります。もしかしたら、今そんなことが起こっているかもしれません。

 学校が再開し、友達と会えるようになったとき、もう一度相手の顔を見てお互いの思いを、気持ちを伝え合ってほしいと思います。

重要 5月11日以降の予定について

 政府が「緊急事態宣言」の延長を行ったことを受け、幼児児童生徒の感染予防の徹底を図るため、大阪市立の全ての幼稚園・小学校・中学校について、改めて令和2年5月11日(月)から5月31日(日)まで臨時休業を延長させていただきます。

 なお、この臨時休業期間中5月11日(月)〜15日(金)に1回、5月18日(月)〜29日(金)においては、週に2回の登校園日を設定します。


各学年、最初の登校日時は次の通りとします。

★3年生
 5月12日(火)  登校 8時45分 〜 9時
        活動時間 9時 〜 2時間以内


★2年生
 5月12日(火)  登校13時15分 〜13時30分
        活動時間13時30分 〜 2時間以内


★1年生
 5月13日(水)  登校 8時45分〜9時
        活動時間 9時 〜 2時間以内


 始業式とほぼ同じ内容の集会、宿題など提出物の回収および配布を行います。(クラス発表、担任紹介は集会のなかで行います。)感染症予防のため、学年・学級を分割し、1教室の人数を減らして実施します。必ずマスクを着用するようお願いします。

 持ち物については、明日このページで再度お知らせします。また、2回目の登校日については、来週の登校日に詳しくお伝えします。

動画「食べたらみがこう」の配信について

 新型コロナウイルス感染症の拡大に伴い、政府が「緊急事態宣言」を行ったことを受け、学校では臨時休業を行っているところです。

 長期にわたり休業が続くことで、子どもたちの家庭での生活習慣の乱れが懸念されることから、大阪市と吉本興業株式会社との包括連携協定の取り組みの一環として、教育委員会では、ミルクボーイによる歯みがきの大切さを子どもたちにも分かりやすく、楽しく伝える動画「食べたらみがこう」を作成しました。

 つきましては、次のとおり動画を配信しますのでご活用いただき、歯みがき実践の推進にご協力いただきますようお願いします。

動画URLはこちら
 ↓
https://www.city.osaka.lg.jp/kyoiku/page/000050...

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