６年生は歴史の学習に入っています。
縄文時代から弥生時代のくらしの移り変わりを比べました。
衣食住に視点を置き、それぞれの時代の特色あるくらしを話し合いました。
では、米作りが広がったために、争いが生まれたのはなぜでしょうか？？？

しっかり考えることができた授業の終わりに、何やら高級感溢れる箱が…。

中身には！
あの！
国宝が！

子どもたちは、何が入ってるんだ？？？と、興味津々にテレビ画面を見ていました。
気になった人は、「金印」と調べてみてね！

　梅雨明けが待ち遠しい今日この頃ではございますが、３年生の子どもたちは頑張って活動に取り組んでいます。
　
　音楽科では、リコーダーの指の使い方の確認をしたり、楽譜を読む練習をしています。
　国語科では、１学期に学習予定の漢字を習得できそうです。ひとつひとつの学習が定着できるように、繰り返し復習を進めていきます。

　それでは明日も元気に登校よろしくお願いします(^^)/

6年生の体育をのぞいてみると、ドッジボールをしていました。
ワクワクする子どもたち！
まずは、「一般的な」ルールの確認！
・当たったら外野へ行く
・外野が当てたら内野へ行ける
・線から出ない
・首から上はセーフ
など、これまでの経験からいろいろな意見がでました。

ですが、体育でするドッジボールは一味ちがいます。
そう、今日のめあては
「苦手な子も楽しめるルールを考える」こと！

子どもたちは2チームに分かれて、どうしたら楽しくできるか頭を捻らせていました。
友だちのプレーをみて、「あ！」と気づきを伝えあっている姿が素敵でした。

４年生は、午前と午後の部に分かれて、学校の敷地内で「生き物探し」をしました。
あいにくの雨の中でしたが、ゲストティーチャーさんと一緒に、普段はあまり行かないような体育倉庫の裏や、普段から通ってはいてもじっくり見ていなかったなかよし小道などで、いっぱいの生き物、虫や植物を見つけて捕まえることができました。

その後、講堂にもどって、それぞれの場所で捕まえた生き物の名前を教えてもらって、ワークシートに記入していきました。
午後のグループでは、ちょうど羽化する途中のセミを見つけて、ゲストティーチャーさんがお話している最中に成虫になりました。

学校の敷地の中にも、思っていたよりたくさんの生き物がいることがわかって、みんな驚いていました。

子どもたちの作品が出来あがりました！
遠くから見ると、どこがホンモノか分からないほどそっくりです！

今回は、友だちの作品を見回りました。
質感、文字の工夫、筆選び、色味、影の工夫などをじっくり鑑賞しました。
「ひゃー、天才やな・・・！」
「すごい。真似でけへんわ。」
と、友だちの作品を見て、思わず心の声がもれている子もいました。

感想を聞くと、
パッケージと同じ色味を出すためにどの色を混ぜたらいいのか迷った。
という意見が多かったです。

細部までこだわった作品に天晴れです！