昨日、お子様を通じて配布したお手紙に書かれていますが、お子様が学校を休まなければならないときのルールが変わりました。参照

お子様に発熱などかぜの症状があるとき　⇒　出席停止です

開始日：症状の　出た日　
終了日：医師の診断により、登校の日を決めていただく。

※　病院に行けない場合、薬を飲まずに症状がなくなってから、さらに２日間は出席停止です。３日目からの登校となります。

なお、学校で発熱などお子様の体調に変化がある場合には、お迎えをお願いします。
必ず連絡を取れるようにご協力お願いします。

　音楽の時間に、
　「かたつむり」の歌を歌ったり、
　合奏したりしました。
　
　カスタネットで
　たん・うん・たん・うん
　たん・たん・たん・うん　と
　演奏しました。
　
　また、鍵盤ハーモニカで
　ドの音と
　ソの音を使って
　合奏もしました。
　
　みんな楽しく活動していました。
　

　社会「人びとのくらしと飲み水」では、水道水ができるまでの流れを学習しました。
　琵琶湖から淀川と取水場、浄水場を経由して、大阪中の家庭や会社など人びとに行き渡っているとわかりました。

　「もし、川が汚れていたら どうなるんやろう？」
　「どんな風に飲めるようにしているのやろう？」
　と疑問も出てきました。

　来週から、「だれが・どのように・どんな方法で」水道水が、人びとに飲めるようになっているのかを学習していきます。
　

本日、３・４時間目にカルビーの出前授業がありました。

そこでは、グループ活動や食育ＤＶＤを鑑賞して、おやつの楽しい食べ方を学びました。まず、「ポテトチップスを食べたい一人分の量をお皿にのせてみよう」という問いに対して、グループで考えてお皿にのせました。
多いグループで70ｇ少ないグループで20ｇでした。
その後1日にとって良いおやつの目安が約200kcalだということを知り、ポテトチップスでは約35ｇ食べても良いということに気づきました。

1週間のおやつの組み合わせゲームをしました。
子どもたちは、前の日に高いカロリーをとってしまったら次の日のカロリーをひかえるなど工夫して組み合わせを考えることができました。

とても楽しそうに学習していたので、またどのような学習をしたのかご家庭でも聞いてあげてください。

　生活科では、これまでのミニトマトの観察日記を ひとつの絵本としてまとめています。

　ちいなさ苗からの成長の様子をかいた 日記を振り返ると、真っ赤な実ができるまで ぐんぐん育ったことがわかりました。