３時間目の授業の様子です。
【英語】３人称の主語についての内容でした。（２組）
【体育】女子はプールで、男子は座学でした。『まぐろの刺身は筋肉？』という質問がありました。体のつくりの話だったのでしょうか。（３・４組）
【数学】『頭を鍛える！！』のプリントをしていました。四角い頭をまるくしないと解けないですよ。発想力を高めていきましょう。（１組）

【今日の献立】
コーンクリームシチュー
きゅうりのバジル風味サラダ
みかん（缶）
パン
牛乳
いちごジャム

　４時間目、理科の授業の様子です。ガスバーナーの使い方を学んでいました。火を恐る恐る点けている生徒、しっかりガスバーナーを持ち、ガスを出しながら火を点ける生徒など色々です。ガス・空気を調整して、『赤』『青』の炎を出していました。次の時間は、『ガスバーナーの使い方』のテストがあります。『ガス調節ねじ』『空気調節ねじ』がどっちかなどしっかり復習しておきましょう。ちなみにガス管に近い方が『ガス調節ねじ』です。まずガスを出さないと火は点きません。

【今日の献立】
鶏肉とじゃがいもの煮もの
紅ざけそぼろ
まっ茶大豆
ごはん
牛乳

１時間目の授業の様子です。
【英語】黒板に描いてある絵はテニスプレイヤーですね。プリントでは自由に名前を書いて、それが誰なのかを英語で書いていました。お母さんの名前を書く生徒が多かったと思います。（３組）
【社会】提出物について説明していました。『プレゼンシート』は夏休みの宿題かな？（４組）
【理科】ガスバーナーの使い方についての授業でした。次の時間は一人一人、使い方のテストを行います。ガスバーナーを使っている様子を写真に撮れなかったので、別のクラスの写真を載せます。（１組）
【数学】章の問題Ｂの答え合わせをしていました。活用の問題にある碁石問題の考え方はよく入試にも出てきます。規則性の問題はまた別に学習すると思います。（２組）