校長室より ５月１５日（金）
みなさん、こんにちは。校長の銭本です。
今日は登校日でした。元気なみなさんと会えてうれしく思いました。これからしばらくは新型コロナウィルスの感染拡大予防をしながら、みなさんの学習を進めていくということが一番の目標になると思います。そのためには家で体温を測り、マスクをして登校する。教室に入るときには手をしっかり洗い、決められた席に座るなど、みなさんにとってめんどうなことをしてもらわなくてはなりません。放課後も友達と遊びたいという気持ちもあるでしょうが、もう少しの間、辛抱してください。 先生や教職員は、みなさんが帰った後、教室や廊下、階段、トイレなどを消毒しています。この作業もめんどうなのですが、感染予防には必要なことです。新型コロナウィルスは撲滅することは難しいので、「共生」することが大切だということをテレビなどで報道されています。そのためにはこのようなめんどうなことをしなくてはいけないということを理解してください。一緒に「めんどうなこと」を おこたらず 取り組んでいきましょう。 みなさんの健康と安全のために、いろいろな保護者の方から非常にたくさんのマスクやフェイスシールドをいただきました。大切に使っていきましょう。マスクを忘れた場合やマスクが傷んだ場合には、職員室に取りに来てください。 来週は２回、登校日が予定されています。各学年からの連絡を見て、元気に来てください。 追伸 体温を測ってきていない人がたくさんいて、なかなか教室に入れなかった人がいます。忘れずに、体温を測ってきてください。このめんどうな作業も「新しい日常」です。よろしくお願いします。 ひまわりがっきゅうのみなさんへ（５月１５日）
らいしゅうから しゅう２かい とうこうびがありますが、おうちでのがくしゅうは つづきます。 がくねんごとの かだいのあいまに きぶんてんかんに おりがみを おってみましょう。 こんかいは、かざぐるまとあやめです。 あやめは、すこしむずかしいかもしれませんが がんばってチャレンジしてくださいね。 これまでに しょうかいした おりがみは、チューリップ、てんとうむし、こいのぼり、かぶと、そして、かざぐるまとあやめです。 どれか１つでも おったひとは とうこうびに がっこうに もってきてください。 まっています。 (きょう、もってきてくれたひとも います。) ひらがなの れんしゅうを したひとも もってきてくださいね。 「ひまわりのうた」のきょくにあわせて、せんせいたちが うたってみました。きいてください。 みんなといっしょに がっこうでうたうのを たのしみにしています。 おうちでも うたってみてくださいね。 http://swa.city-osaka.ed.jp/swas/index.php?id=e... ひまわりのせんせいより ４年生のみなさんへ（５月１５日）
先生たちは、みなさんに早く会いたいと思っていたので、とてもうれしかったです。 【今日の学習】 （１）社会 近畿地方 （２）理科 春の生き物2 説明と答え （３）漢字辞典の使い方 答え （４）漢字スキル テストページ さあ、地図帳とノートと漢字スキルの用意はいいですか？ 始めましょう。 わからない時は、先生は学校にいますので聞いてくださいね。火曜日の登校日に聞いても、もちろんいいですよ。 http://swa.city-osaka.ed.jp/swas/index.php?id=e... ４年生担任 村木先生、有馬先生、佐野先生より いちねんせいのみなさんへ（５月１５日）
きょうも、きめたじかんにじぶんでおきることができましたか。げんきですか。 いよいよ、あしたはとうこうびですね。 もう、じゅんびはできていますか。 どきどき、わくわくしているかな。 せんせいたちも、きょうしつやこうどうのじゅんびをして、みなさんがきてくれるのをまっていますよ。 きょうのほーむぺーじがくしゅうは、さんすうです。すいようびの「どちらがおおい」のがくしゅうのちゃれんじもんだいです。がんばりましょう。 では、あした、げんきにがっこうにきてくださいね。あさ、かならず、たいおんをはかって、けんこうかんさつかーどにかいて、もってきてください。わすれないでくださいね。 http://swa.city-osaka.ed.jp/swas/index.php?id=e... いちねんせいたんにん うめだせんせい しらいせんせい たにかわせんせい しぎせんせいより 保健室から（5月１５日）
保健室の掲示物を新しく作ったので紹介します。 ベッドの近くにモビールを作りました。折り紙や画用紙、ひも、ストローがあれば作れます。 簡単にできるのでぜひみなさんも作ってみてくださいね。 さて今回のほけんだよりは、どんなお話なのか、見てくれたらうれしいです。 保健だより（5月１５日） 保健室 萬代先生より |
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