「倍数と公倍数」の学習です。
　「３人１組で、ダンスをするときの人数を調べよう」という問題を考えました。
　１組なら３人、２組なら６人、３組なら９人……。これを３の倍数といいます。

　新型コロナウイルス感染症に関する不安が広がる中で、学校における教育活動と感染症対策の両立を図るため、互いの思いやりの大切さや、過度な不安の解消、差別や偏見、誹謗中傷等を許さないことを伝えるメッセージが文部科学大臣からの発表されております。
子どもたちと一緒にぜひお読みいただきますようお願い致します。

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児童生徒等や学生の皆さんへ
保護者や地域の皆様へ
差別や偏見などでつらい思いをしたら

　学校では様々なアンケートをおこなうことがあります。
　学習理解について、学習指導について、いじめについて、学級や友だちについてなど、日々の教師の観察だけでは把握できないこと、また間違っていた認識などを教えてくれます。
　しかし、より正確にアンケート調査を読み解かないと、効果的な指導に結び付きません。
　そこで、本校ではその分析方法や、今後子どもたちをどう支援していけばよいかについて職員が学び合う研修をおこなっています。
　子どもたちが安心して学べる学校づくりに全職員力を合わせてがんばります。

　熱中症対策にも気をつけながら、体を動かすことを楽しみました。
　最後は、コーンの間を通り抜けるようにねらって、ボールを転がしました。

　裁縫の学習です。
　玉結び・玉止め・なみぬいなど、練習布を使って練習します。
　そして小物作りにも挑戦です！
　わかりにくいところは、友だちと教え合いをして進めています。