大阪市では、低学年からの英語活動に取り組んでいます。
今年度の野田小学校では、毎週火曜日と金曜日の清掃活動終了後に10分間、英語の短時間学習に取り組んでいます。

１年生も、映像を見ながらアルファベットの学習。ａｂｃ…と順に音楽に合わせて読みながら、先生が指定した色の画面では拍手をする活動をしていました。

（下２つの写真は、４年生、５年生の学習の様子です。）

６月３０日（火）の献立は、

和風カレーどんぶり
もずくとオクラのとろり汁
牛乳
ヨーグルト

でした。

野田小学校では、昨年度に引き続き
「自ら進んで取り組み、共に学び合う子どもを育てる」
をテーマに、社会科・生活科における問題解決学習の授業を充実させることを重点に取り組んでいます。

単元（学習の大きなまとまり）全体で問題解決的な学習をしていくためには、まずその単元全体を方向付ける大きな問い（学習問題）が必要です。

今日は、３年生は「店で働く人々のしごと（スーパーマーケット）、５年生は「あたたかい地方のくらし」の単元の最初の時間。これから学習していく見通しとしなる学習問題をたてる授業をしていました。

３年生の学習問題は、
「スーパーマーケットでは、たくさんのおきゃくさんにきてもらうために、どのようなくふうをしているのだろう」
５年生の学習問題は、
「沖縄の人々は、沖縄の帰港の特色をどのようにくらしや産業に活かしているのだろう」
でした。

どちらの学年も、その問いに対する予想を出し合い、分類・整理してこれからの学習計画をたてていました。

６月２９日（月）の献立は

いかの天ぷら
フレッシュトマトのスープ煮
サワーソテー
食パン・アプリコットジャム
牛乳

でした。

今日から通常給食の開始です。

６月１５日（月）の献立は、

スパゲティミートソース
きゅうりのピクルス
黒糖パン（1/2）
牛乳

でした。