学習園のトマトをタブレットのカメラで撮影し、撮影した写真を見ながら観察をしました。実や葉っぱの色、大きさ、形などよく観察しながら観察カードを書いていました。
今年度初めてのタブレットを使った学習でしたが、先生の話をよく聞き、楽しんで活動していました。

１日（水）に税務署よりゲストティーチャーが来てくださり、租税教室を行ってくださいました。税金についてスライドショーやDVDで分かりやすく教えてくださいました。小学校の建設費は何と〇億円だそうです！！６年生のみなさんなら分かりますよね。いただいたクリアファイル、大切に使いましょう。

１．２年生のワン・ツーグループで学校案内へ行きました。
小学校には、学級の教室だけでなくいろいろな教室があります。
１年生は、まだ行ったことのない場所、知らない教室もたくさんあったようです。
２年生は、１年生を優しく連れていったり、それぞれの場所の説明をしっかりしたりしてお兄さんお姉さんの役割を果たしていました。とても頼りになりました。
１年生は、これからいろいろな場所でたくさんの活動をしてくださいね。

総合的な学習の時間に「新庄小コロナ０大作戦」と題して、コロナウイルスの予防を啓発するポスターを作成しました。１人１人がキャッチコピーや絵、具体的な数値など様々なことを工夫して作りました。新庄小学校内に掲示していますのでご覧いただけたら嬉しいです。　 STOP!感染拡大

プラスチック製のレジ袋が7月1日、今日から有料化されます。
コロナ禍で、大変なのですが、使い捨て生活を見直す「脱プラ」の生活がもう一歩進みそうです。
レジ袋をもらわない人の目標を、小泉環境大臣は今年の終わりまでに、3割から6割に高めたいと発表しました。
校長先生も、頑張ろうとエコバックを用意しました。
しかし、コロナ禍で、感染の心配もありますし、食品の汚れもつくので、定期的に洗って清潔に保ってください。
また、購入した商品は自分でエコバックにつめるように、自分でできることは自分でしましょう。コロナウイルス感染予防にもつながりますね。

しかし、プラ製品は衛生的で軽くて便利です。コロナ禍のこういった状況では本当にありがたですね。ですから、いっぺんに無くしていくことは難しいでしょう。
回収する。洗う。そして、もう1回利用する。また、資源として再利用し、リサイクルによってゴミを減らすことを進めていきたいですね。
日本のプラ製品のリサイクル率は2割台だそうです。その他の6割近くは燃やして、熱を回収して利用しているようです。
これは、世界で、特にアジアで問題となっているプラゴミの海洋への流出、特に太平洋ではマイクロプラスチックが滞留していたりすること、海洋生物の被害とは、別の問題ですね。
温暖化ガスを減らしていく視点など、考えることは複雑です。
これからも、皆さんと一緒に勉強して、取り組んでいきましょう。