木曜日は2年生の学年集会です。今年から2年生に進級したことで木曜日となりました。

週ごとに、お一人ずつ先生方が、お話をしてくださいます。今朝のお話は…

１−指示待ち人間になるのではなく、自ら進んで行動することが大切であること。

２−学年としては2年目なので、お互い仲間の理解が進んでいると思う。でも、新しい集団になった今だからこそ、引き続きお互いの違いを認め合って、言葉や行動に気をつけながら、仲間を大切にしてほしい。

…という内容でした。

例えばチャイム着席ひとつとっても、『先生たちがいるから、ちゃんとしないといけない』ではなく、『落ち着いて授業を始めるためにしないといけない』と、真の目的をしっかりと理解し、取り組めるか。

誰が見てようと見てなかろうと、どの場面でも変わらず正しい行動をきちんと取れるか。

ここが次なるステップアップに必要な部分だと思います。
素直に頑張ることができる場面が多いからこそ、もっともっと成長できる集団にしていきましょう！

　
本日、１６：００〜部活動編成が行われました。

写真は、各部活動の様子です。

職員室に戻ってきた、先生方やカギを返しにきた２，３年生に聞いた新入部員の数です。(間違えていたらすいません…)

演劇部　９名

吹奏楽部　２１名

美術部　　１１名

茶華道部　　５名

家庭科部　　１名

将棋部　　　５名

野球部　　１８名

サッカー部　２名

ラグビー部　４名

陸上部　　２２名

バレー部　　９名

女子バスケ部９名

男子バスケ部３名

水泳部　　　９名


となっています。

どこの部活動も頑張ってくださいね。

教育委員会事務局より

「給食費に関するアンケート」が届きました。　

本日、お子様に配付しておりますので、ご協力よろしくお願いいたします。


下のファイルを開いていただいて、青色文字の【こちら】をクリックしていただくと、オンラインアンケートのサイトに移動します。

給食費に関するアンケート　

「こんな私をよろしく！」
というタイトルで以前、自分のプロフィールを書きました。
各教室を覗くと、色とりどりのプロフィールが掲示されています。

自分のチャームポイントに【天才】や【にじみ出るやさしさ】と書いてあるなど、クスっと笑ってしまうような、個性的なプロフィールが並んでいます。
　
「自分とはどんな人間か」
ということは、わかっているようで、意外とわかっていないことも多いかと思います。
自己分析をする方法のひとつとして、しばしば
「ジョハリの窓」　を使用することがあります。

〇開放の窓…自分も他人も知っている自己
〇秘密の窓…自分は知っているが他人は気づいていない自己
〇盲点の窓…自分は気づいていないが他人は知っている自己
〇未知の窓…誰からも知られていない自己

３年生にとって「自分を知る」　ということはとても重要なことです。
「自分にはどのような長所・短所があるのか」
「どのような自分になっていきたいのか」

これらのことを自分で分析し、自分自身で進路を決定していきます。
上で紹介した「ジョハリの窓」は自己を多角的に見る参考になるかもしれません。

学校生活では様々なところで「自分を見つめる」機会があります。
その機会を大切にし、自己分析、自己形成をしていってほしいと思います。



【３年生：松井】

本日行われた部活動編成では、我々男子バスケットボール部も、新たに新入部員を迎えることとなりました。

互いの自己紹介の後、部活動の在り方や心構え、活動の仕方など、冊子を使って説明を行いました。

1年生にとっては新たなスタートとして、2、3年生にとっては仕切り直しのリスタートとして、今日という日を大切にしてほしいと思います。

編成後は早速練習でした。今日は外練だったので、ボールハンドリングやパス、河川敷でのダッシュなどを行いました。

1年生は早くペースを掴めるよう、今一度生活を見直してみて下さいね。2、3年生は、こまめな声かけや指示など、良き手本となるよう頑張っていきましょう。