「あいさつがきらいな王さま」のお話を紙芝居で聞き、あいさつの良さについて考えました。
　ノートに自分の考えを書いたり、友だちと自分の考えを伝え合ったりして、みんなで考えました。
　あいさつをすると、「すっきりする」「うれしくなる」「えがおになる」「友達になれる」など、あいさつの良さをみんなで見つけていました。

　約数と公約数の学習です。
　１２本の赤い花を同じ数ずつ、１８本の白い花を同じ数ずつ組み合わせて花びんに入れます。どちらも余りが出ないようにするには、花びんの数を何個すればよいですか。
　この問題について、まず自分で考え、次に友だちに自分の考えを伝え、最後にみんなで考えるというように学習しました。

　１時間目の学習が始まる前の８：４０〜８：５５の１５分間に読書に取り組みました。
　好きな本をじっくり読んで、読書に親しむ習慣を作っていきたいと思っています。
　毎週木曜日に取り組んでいます。

　長さの学習です。
　７０５０ｍは、何ｋｍ何ｍでしょう。
　東京スカイツリーの高さは、どの単位で表せばいいかな。
　少し難しい問題にもチャレンジしています。

　いよいよナップサック作りの最終段階です。
　ミシンを使って袋の脇や口の部分を縫っていきます。