（朝日小学生新聞4月17日1面より）
朝日小学生新聞から、プログラミング的思考について紹介します。

１）材料を切る。
２）材料をいためる。
３）煮こむ。
４）かたさを確かめる。
５）ルーを入れる。
ですね。

材料がやわらかくなったかを確かめたり、まだかたかったら、そのまま煮こみ続けたりするなど、くり返すこともしますよね。
このように、「物事を小さな作業に分けてならべ、順番に実行する」このことを「順序＝シーケンス」と言います。
「決めたとおりになるまで同じことをくり返す」このことを「くり返す＝ループ」
「条件によって次の進み先が変わる」このことを「分岐」といいます。
これらが、プログラミング的思考の基本です。

プログラミング的思考をきたえるために、
１）ふだんから大きな問題を小さな問題に分けて考える。
２）物事を「なぜ・どうして・どうやって・だうだった」と意識して考えることが大切です。
正しく試行錯誤しましょう。むやみに取り組んで、たまたまうまくできても、学びにはならないからです。

みなさんも　今度　お手伝いして　おうちの人とカレー作りに　ちょうせんしましょう。

今日も　自分で　できることを　がんばりましょう。
おうちの人の　いうことを　よくきいてくださね。

校長先生も　おうえんしています。

本日、２２日（水）より、学習課題の回収・次の学習課題の配付を行っております。ご足労おかけしますが、保護者の皆様にご来校をお願いしています。
今回は、学習課題についてのみ回収しますので、保健調査書などの配付物については、今回は回収しません。

〇持ち物
・１２〜１４日に配付した学習課題（できているもののみ、記名した袋に入れて）
・新庄パスポート、マスク（身に着けてきてください）

４年生の理科の学習で、ヘチマとヒョウタンを植える予定だったのですが、休校中なので、先生達で種を植えることになりました。
左の黒いものがヘチマ、右の白っぽいものがヒョウタンの種です。
教科書通り、ビニルポットに１cmほどの穴をあけ、種を入れて土をかぶせました。
芽が出るのを楽しみにしていてください。

みなさん　おはよう　ございます。
今日も　ちゃんと　起きる　ことが　できましたか。

プログラミング的思考は、私たちのふだんの生活でも勉強できます。
カレーは好きですか。
校長先生も大好きです。

さて、カレーを作るとき、お家の人はどうしますか？
１）材料を切る。
２）かたさを確かめる。
３）煮こむ。
４）材料をいためる。
５）ルーを入れる。
などの作業が思いつきますが、クイズです。
あなただったら、どの順番で作りますか？

保護者の皆様

大阪市教育委員会より以下の連絡がありましたので、お知らせいたします。
４月２０ 日（月）に公開した学習動画の内容に、一部誤りがありました。
学習動画を視聴していただいた児童の皆さんには、大変ご迷惑をおかけしました。誤りのあった動画は、以下の通りです。

修正した学習動画