令和2年8月31日（月）2年　算数
「たし算の工夫をしよう！」
小黒板を使って、丁寧にノート指導をします。子どもたちはどのように分解したら、よりわかりやすいかを考えます！昔から習ったさくらんぼ計算を思い出しながら、答えを導きました。
　どの子もきれいなノートができあがっていました。

?令和2年8月31日（月）1年　図画工作
　にょきにょきとびだせ！がテーマの今回の作品！
　子どもたちは、とびだすものを考えて、ビニル袋に表現します！
　カラフルに仕上がる作品は、個性あふれていてとてもワクワクします！
　できあがりか楽しみですね！

?令和2年8月30日（日）ホリデーコラム31
「前祝いの法則（ひすいこたろう・大嶋啓介著 フォレスト出版）」より、

ありとあらゆる悩み、トラブル、問題がなんのために存在するのか知っておくことが大切です。「問題は、あなたがもっと飛躍するために存在しています。」

問題をマイナスとして捉えるのではなく、その背後のプラス（希望・チャンス）を見ようとするのです。

問題は起きたことが問題ではなく、問題をどう考えるかがほんとうの問題なのです。

問題の先に、チャンスを見いだす。それこそ喜びの先取り、予祝です。

道を阻むすべての「壁」は、ワクワクした瞬間に、あなたを新しい時空へ導く「扉」となるのです。






「壁は乗り越えるものやぶっ壊すもの」と思っていました。でも、違うんですね。問題をプラスに捉えることで、「壁は扉に変わる」んですね。
これって、コロナ対応にも通じます。できない！無理！と考えるのでなく、どうしたらできる！と発想を転換すること。さらに、この機会にこれまでの当たり前を見直し、無駄や前例踏襲を省くこと。学校だけでなく、地域や保護者も巻き込んで、このピンチを乗り越えていきましょう！
　「ピンチはチャンス」という言葉の意味を、また改めて実感するお話でした。

?令和2年8月29日（土）ホリデーコラム30
「できないもん勝ちの法則（ひすいこたろう著 扶桑社）より、

ある人が人前で話すときに緊張しないコツを教えてくれました。
「主語を『私』に変えるといい」と。どういうことかというと、緊張しているときは、お客さんが私を見ているという状態になっている。そんなときは「私」を主語にして、「私」がお客さんを見ているという状態に切り替えるといいと。私は今何を感じているのか、どんなお客さんが来てくれているのかなど、私から見える世界を観察しているうちに緊張が和らいでいくと。他人の視線を気にしていると、他人の世界に飲み込まれてしまうのです。それより、自分がどう感じているか、主語を自分に戻すことで世界を取り戻せるのです。子どもの強さはまさにそこにある。子どもは他人の視線ではなく、マイワールドを生きているのです。人がどう見ているかに意識を向けると大人ワールド。自分がどう感じているかに意識を向けると子どもワールドにいざ突入です。そして、大人視線、子ども視線を時と場合で自由に切り替えられるのが、はい、一流でございます。


あくまで主体は自分。ただ、すべてを自分にするとわがままになったり、自分勝手になったりしてしまう。やはりバランスは大事。子どもの心を忘れずに、大人視線と子ども視線をうまく使い分けたいですね。

令和2年8月28日（金）1年　体育
　体育館は少し蒸し蒸しします。そんな中、子どもたちはボールを使った学びをしていました。
　片手で投げる子、両手で投げる子、足が逆に出る子、上から投げる子、下から投げる子、様々な方法でボールと仲良しになります！
　楽しそうな笑顔をたくさん見ることができて元気をもらいました！